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類型:桌遊改編遊(yóu)戲 係統:macOS





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01
分眾教育故事分享:魚缸法(fǎ)則
養(yǎng)在魚(yú)缸中的熱帶金(jīn)魚,三寸來長,不管養多(duō)長時間,始終不見金魚生長。
然而將這種金魚放(fàng)到水池中,兩個月的時間,原本三寸的(de)金魚可以(yǐ)長到一尺。
對孩(hái)子的(de)教育也是一樣,孩子的成長需要自由的空間。
而父母(mǔ)的保護就像魚缸一樣(yàng),孩子在父母的(de)魚缸中(zhōng)永(yǒng)遠難以長(zhǎng)成大魚。
要想孩子健康強壯的(de)成長,一定要給孩子自由活動的空間,而(ér)不讓他們拘泥於一個小小的父母提供的(de)“魚缸”。
隨著社會進步,知(zhī)識的日益增加,父母應該克(kè)製自(zì)己的想法和衝動,給(gěi)孩子自由成(chéng)長的空間(jiān)。
02
分眾教(jiāo)育故事分享:狼性(xìng)法(fǎ)則
狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動物,他們不會將任(rèn)何事物當成理所當然,而傾向於親身研究和體(tǐ)驗,大自然的神秘,新奇永遠令狼驚異。
狼總是會有對周圍的環境的興趣,因而(ér)它們能不斷在環境中發現食物,了解危險,從而(ér)有力的生存下來。
因此要培養孩(hái)子超強的學習能力,一定要培養(yǎng)孩子(zǐ)對於世界的好奇心,讓(ràng)他仔細觀察生活,用興趣來作為他學習的老師。
這樣的孩(hái)子(zǐ)會在未來的人生道路上做個明亮之星,不斷(duàn)對工作有新創見(jiàn)和新靈感。
03
分(fèn)眾教育故事分享:南風效應
北風與南風打賭,看誰的力量(liàng)更(gèng)強大,他們決定比(bǐ)誰能把行人的大(dà)衣脫掉。
北風無論(lùn)怎樣猛烈,行人隻是將衣服越裹越緊;而南風隻是(shì)輕輕拂動,人們就熱得(dé)敞開大衣。
南風效應告訴人們寬容是一種強於懲(chéng)戒的力量。
教育孩子同樣如此,那(nà)些一味批評自己(jǐ)孩子的家長,最終(zhōng)會發現孩子越來越(yuè)聽不進他們的(de)話。
每個孩子都可能犯錯誤,父母要容忍孩子的缺點,客觀,理智,科學地處理日常生活中出現的各種問(wèn)題,體諒孩子的同時,從(cóng)自身入手做好自(zì)己的修養工作,這樣才能夠更加(jiā)好(hǎo)地教育孩子。
04
分眾教育故事分享:羅森塔爾效應
羅(luó)森塔爾(ěr)是美國心理學家,1966年他做(zuò)了一項關於(yú)學生對成績(jì)期望的試驗。
他在一個班上進行測驗結(jié)束後將一份“最有前途者”名(míng)單交給了校長。校長(zhǎng)將這份名單交給(gěi)了這個班的班(bān)主任。
8個(gè)月後(hòu),羅(luó)森塔爾和助手再(zài)次來到這個班上時,名單上的學生成績都大幅度提(tí)高。
學生成(chéng)績提高的秘訣很簡單,因為(wéi)老師更多的關注了他們。
每個(gè)孩子都可(kě)能成為非凡(fán)天才,但(dàn)這種可能的實現,取決於家長和老師(shī)能不能像對(duì)待天才(cái)那樣的去愛戴,期望(wàng),珍惜這些孩子。
孩子的成長方(fāng)向取決於父母和老(lǎo)師的期望,簡單的說,你期望孩(hái)子成為一個什麽樣(yàng)的人,孩子就可能成為一個什麽樣的人。
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