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小學教師工作（zuò）心得體會範文簡介

工作中難免會遇到領導要求寫工作總（zǒng）結的情況，那（nà）麽該如何總結自（zì）己的工作與心得？這（zhè）裏給大家帶來了幾篇（piān）小學（xué）教師的工作心得總結範（fàn）文，如果不熟悉的話不妨先拿來參考一下。

小學教師工作心得體會範文賞析

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小（xiǎo）學教師工作（zuò）心（xīn）得體會範文摘選

重視語（yǔ）文課堂教學（xué），培養學生的感悟能力

1.課前預習課文，初知文章大意。做好課前預習是檢測學生自主學習的重要環節。上課前，語文教師可適當地布置預習提示，讓學生通過認真預（yù）習（xí），知（zhī）道課文大概講了什麽內容，能畫（huà）出文中的重點詞語和句子，對於不理解的，一定要求利用語文工具書來（lái）解決，或者聯係（xì）上下文的內容，與同桌或小組討論。還要求學生能找出自（zì）己（jǐ）喜歡的句（jù）子，段（duàn）落，多（duō）讀多（duō）悟，這樣既鍛煉了學生自主（zhǔ）閱讀的能力，又（yòu）提高教（jiāo）師課堂教學的效率。

2.啟發學生讀中感悟，關注學生的讀書感受。《語文課程標準（zhǔn）》指出：“要讓學生充分（fèn）地讀，在讀書（shū）中整體感知，在讀（dú）中（zhōng）有（yǒu）所感悟，在讀中培養語感，在（zài）讀中受（shòu）到情感的熏陶。”閱讀理解能力（lì）是以感悟，體驗為基礎的語文能力。古人雲：“書讀百遍，其（qí）義自見。”所以一篇文（wén）章多讀，讀熟，www.17c.com也就理（lǐ）解，明白（bái）了它的內容。閱讀教學時，學生讀書的方式有多種，但www.17c.com要多訓練學生“眼到心到”的默讀，因為默讀隻能用眼睛看，並要求做（zuò）到邊（biān）讀邊（biān）思考，而且還（hái）要有比較快的速度。所以學生讀文時，引導學（xué）生邊（biān）讀邊思考（kǎo），把每一個詞（cí）語，每一（yī）句話讀通，讀懂（dǒng）。讀完課文後，想想課文（wén）講的是什麽，並能用自己的話概括全文的大（dà）意。在教（jiāo）學時應多鼓勵學（xué）生（shēng）把自己的讀後感悟，不同的看法（fǎ），大膽（dǎn）地說（shuō）出來。由於學生的個（gè）性特（tè）點，知識積累（lèi），情感體驗不同，對於同一事物會（huì）有（yǒu）不同（tóng）的感受，作為新課標下的語文教師應大膽放手，讓學生在課堂上多讀，多悟，多說，多交流自（zì）己（jǐ）的（de）個（gè）人感悟。閱讀教學就是學生，教（jiāo）師，文（wén）本對話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，幫助學生更深地體會文章的思想感情，同時也培養了學生對文章的（de）感悟能力，也（yě）助於（yú）提高學生的語言口頭表（biǎo）達能力和概括能力（lì）。

3.課後分小組（zǔ）輔導，鞏固訓練學（xué）生的閱讀理解能力。如果單靠語文課（kè）堂（táng）閱讀（dú）教學的訓練（liàn）是遠遠（yuǎn）不夠的。教師（shī）可利（lì）用課後時間，布置一些同（tóng）步閱讀習題，把不同層次水平的學生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問題，一（yī）起說出自（zì）己的看法。要求每（měi）一位學生讀完一篇短文後都說說讀懂了什麽，然後再由優秀（xiù）的學生（shēng）來總結內容，因為學生的語言更易於被（bèi）學生接受，更易於被學生聽（tīng）懂。這樣（yàng），優秀的學生的解題（tí），分析能（néng）力由此提高，其他學生（shēng）的思維也由此被熏陶，在這潛移（yí）默（mò）化（huà）中學會（huì）了解答題（tí）。

小學教師工作心得體（tǐ）會（huì）範文，是由東（dōng）坡小編整理而出的5篇關於小學教師工作的心得體會範文哦！如果你是當老師，或者（zhě）實（shí）習的話，要寫心得體會，這裏有五篇，你可以拿去（qù）借鑒一下哦！鶴（hè）政通app下載-鶴政（zhèng）通官方版1.7.1 最新版

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