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童話故事有什麽好處

童話故事的好處：童話中豐富的想象和誇張（zhāng）可以活躍你的思維；那生動（dòng）的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人。經過想象、幻想（xiǎng）和誇張來塑造藝術形象，反映生活，增進兒童性格的成長.

教育意義

按通常的理解，童話是講（jiǎng）給小孩子們聽（tīng）的，都是些胡編亂造的東西。其實不然。胡編亂造的東西是不會為兒童所喜愛的。童話之所以為兒童所喜愛，是（shì）因（yīn）為它合規（guī）律合目的地暗合了兒童與（yǔ）生俱來（lái）的集體無意識。

童話所提（tí）出的問題都是世世代代所有的人終有一天必（bì）須麵對（duì）的人（rén）生問題：恐懼、死亡、不義、絕望、從童年進入成年（nián）、尋找伴侶、追尋生活的（de）意義……童話具有豐富的意義和情感色（sè）彩，它們遠比識字課本和有關“現（xiàn）實”的那些教材更為全麵（miàn），更為豐富（fù），也更為深刻。

弗洛伊（yī）德認為，成人將其擔憂（yōu）、內疚和願望的實現（xiàn）在（zài）夢中以象征的方式安全地表現出來。童話猶如夢一（yī）樣，它幫助兒（ér）童宣泄不安、恐懼、仇（chóu）恨（hèn）等情感。

童（tóng）話中也往（wǎng）往具有邪惡的力量，它們是兒童內（nèi）心“邪惡”衝動的投射，最終會被兒童“學好”的欲望所壓倒。心理學（xué）家布（bù）魯諾。貝（bèi）特萊姆說：“那些摒棄傳統民間童話的人認為，如果在給孩子講的故（gù）事裏有怪物，這些怪物必須很友善；這些人忽（hū）視了孩子們最熟悉最擔心的怪物，他們自己身內（nèi）的怪物。這個怪（guài）物有時迫害他們。閉（bì）口不談孩子身內的怪物，將（jiāng）它藏在無意（yì）識中，孩於就（jiù）無法圍繞著它編織他從童話故事意象中（zhōng）知道的幻想。沒有這些幻想，孩子就無法更（gèng）好懂得他身（shēn）內的（de）怪物，不知道用什（shí）麽辦（bàn）法控製它。結果，孩子對自己的（de）焦慮毫（háo）無辦法，遠不如他（tā）聽（tīng）到過給（gěi）這（zhè）些焦慮以具體（tǐ）形狀並顯（xiǎn）示如何戰勝怪物方式的童話。如果www.17c.com害怕被吃掉的（de）恐（kǒng）懼以巫婆的（de）形式出（chū）現，www.17c.com可以通過將她放在火上（shàng）燒死的方式（shì）擺脫恐懼。”

現代父母不（bú）願承認他們的孩子有諸如殺人或其它野蠻的欲望（wàng）。這些父母認為，讓孩子接觸關於善和理性的故事，他們的孩子就可以成為善良與有理（lǐ）性的人。這種認識是大錯特錯的。貝特（tè）萊姆警（jǐng）告說，不讓兒童接觸有野蠻和殘酷行為的童話（huà）故事，他們就無法宣泄他自己的可怕衝動。而聽到童話（huà）裏（lǐ）也有這些壞事，孩子便會（huì）發現他不是唯一（yī）想幹這些（xiē）壞事的人，從而產生一種解脫感（gǎn）。童話中的怪物和（hé）犯忌行（háng）為從負的方麵使兒童感受（shòu）到人性中的美德，盡（jìn）管他同時也感受（shòu）到自己幻想中的邪惡願望。故事結（jié）局對妖魔鬼怪的懲罰，可以幫助兒童減輕內疚和懊悔心理，使他覺得（dé）他自身的邪惡衝動已被清除了。

童話故事（shì）不隻是可以宣泄負麵的情感，而且還（hái）可以讓兒童在無意識層麵上（shàng）深刻地習得人類智慧、社會習（xí）俗（sú）和種種美德。許多人（rén）格心（xīn）理學家都曾（céng）分析過童（tóng）話所具有的富含象征（zhēng）意義的主題。他們（men）指出，雖然（rán）兒童不能有意（yì）識地理解這些象（xiàng）征的意義（yì），但這些（xiē）象征（zhēng）對鑄造孩子對未來的信心和希望，鑄造他們（men）克服困（kùn）難的意誌和決心具（jù）有重要（yào）的作用。因為童話所包含的民間智慧已深深植根（gēn）於兒童的無（wú）意識之中，即使兒童（tóng）後來長大成人，這些無意識中的內容依然會存在於心（xīn）靈深處。

弗洛姆認為（wéi），童話以兒童可以理（lǐ）解的方式解釋社會習俗，盡管兒童必須到長大以後才能完全（quán）理解這些習（xí）俗。

童話以象征和隱喻（yù）的方式把人類生活中某些（xiē）寶貴的價值以及可能出現的欺騙、踐踏、侵（qīn）犯行為告訴給兒童，並教給兒童對付類似的邪惡行為的辦法。兒童在（zài）聽或讀童話時，會在無意識層麵上獲得這些教益（yì），這（zhè）些教益將深深地埋在兒童的心靈深處。當遭遇到類似的情景時，這些教益將會在無意（yì）識層麵上自動地（dì）促使兒童如何反應，因而它們將（jiāng）會使兒童（tóng）（甚至他（tā）長大成人以（yǐ）後）大（dà）受其益。這些無（wú）意識層麵（miàn）的（de）教益還可能（néng）是（shì）在意識（shí）層（céng）麵上產生（shēng）自覺的價值判（pàn）斷和道德認識的重要前（qián）提。

童（tóng）話對（duì）兒（ér）童（tóng）來（lái）說具有重要的發展（zhǎn）價值，對教師和父母來說具有重要的（de）教育學意義。童話與兒童的（de）精神世界是非常契合的，www.17c.com應當（dāng）為兒童多提供一些接觸童話的機會。

事實上，兒童是非常喜愛童話的，www.17c.com成人可能都講厭了，但是（shì）兒童卻經常（cháng）讓www.17c.com（men）重講一些他們已（yǐ）經熟悉的童（tóng）話（huà），如果你講錯了一個細節或讀錯了一個字，那些小小孩就會忙著幫你矯正。他們就是以如此的（de）熱情重複體驗著這些故（gù）事（shì），將自己的愛恨情仇、焦慮、擔憂、內疚、善良（liáng）等等（děng）投射和（hé）融匯在童話中的生靈身上。童話幫（bāng）助他們（men）宣泄著情感，幫助（zhù）他們習得智（zhì）慧，也幫助他們看到希望。聽過安徒生童話《醜小鴨》的兒童都知道：哪怕有多麽醜陋，隻要（yào）你是（shì）天鵝蛋，你總有一天會變（biàn）成美麗的白天（tiān）鵝。這樣的信念給了孩子多少的美好憧憬，給（gěi）了孩子多少的（de）力量來麵對成長中的困（kùn）難、挫折、煩惱。

“童話故事”一（yī）詞（cí）在《現（xiàn）代漢語詞典》中的解釋是“兒童（tóng）文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和誇張來編寫適合於兒童欣賞的故事”。“童（tóng）話故事（shì）”一詞在《辭海》中的基本（běn）解釋是“兒童文學的一種,經過（guò）想象、幻（huàn）想和誇張來塑造藝術形象，反（fǎn）映生活，增進兒童性（xìng）格的成（chéng）長”。

童話故事的主旨是教人（rén）勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。

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