地理(lǐ)教師簡(jiǎn)曆-地理教師(shī)簡曆範文(wén)(附求職信)word格式免費(fèi)版【簡(jiǎn)潔理性】

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地理老(lǎo)師是非常的厲害的(de)。東坡小編眼(yǎn)裏,地理老師上知天文下知(zhī)地理。博古通今,令人佩服。如果你(nǐ)要應聘地(dì)理(lǐ)老師的話,可(kě)以看看這份地理教師(shī)簡曆範文,希望能夠幫(bāng)助到你。萌娘造物主官方版下載-萌娘造(zào)物(wù)主蘋果版1.0 ioses最新版

地(dì)理教師工作總結

本學期我擔任高三76和80班及高一106和107班地理課的教學工作任務。

首先,在高一,在本(běn)學期初,我主要抓高一地(dì)理的基礎知識部分,規範學生上課紀律及完成作業,糾(jiū)正學生(shēng)學習(xí)地理沿用初中的方法。高二由於有全市統考,所以,在趕教學進(jìn)度的同時,滲透高一兩冊必修的內容,進而做到溫故而知新(xīn)。

由(yóu)於學生在本學期隻有一次期(qī)末考試成績,沒有(yǒu)平時成績,我馬(mǎ)上做了(le)補救措施:要求學生用3周時間(jiān)完成練(liàn)習冊,改好、講評月考試卷。在接手高一地理教學任務以後,我發現學生普遍有上課紀律散漫、作業完成(chéng)質量不高、應付測驗、月考不認(rèn)真等情況,導致(zhì)了這次期末考試成績不理想。因此,針對這些普遍現象,我製定了下學期的工作(zuò)方向為糾正地理學習方法(fǎ),提高學生學習地理興趣,提高課堂效果這三大方麵。對做得(dé)好的(de)班級、個人(rén)及時表(biǎo)揚和鼓勵;每次測驗、月考之後進行全級排名,務求提高學生的競爭意識(shí),提高學習成績。

其次,地理學科與(yǔ)其他學科相比,最突出的特征是大(dà)量運用各(gè)種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間(jiān)的概念和(hé)地理事物的空間結構聯(lián)係及(jí)其發展變化過程。總複習過程中特別強調(diào)熟練解讀各(gè)種比例尺的地圖及地形剖麵圖,並能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區;熟練使用和(hé)說明各種等值線圖(tú)、示意圖、景觀圖像,各種自然要素和社會經濟的統(tǒng)計資料及圖表等,並能根據要求繪製簡單的地理圖表。運用(yòng)圖導法建立各章節(jiē)之間的知(zhī)識結構,運用(yòng)圖解法將提供新(xīn)材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破(pò),化難為易;運(yùn)用圖圖互變、文圖互(hù)變、圖表互變法(fǎ)轉換思考問題的角度,推導地理(lǐ)規律和(hé)原(yuán)理(lǐ);通過(guò)各種讀圖(tú)、填圖、繪圖、分(fèn)析示意(yì)圖題型訓練(liàn)提高應(yīng)變能力和地理綜合思(sī)維能力。

最後,在高三的教學工作(zuò)中(zhōng),本學校是(shì)一所新興的學校,學生的生源較差,其理解能力往往不能滿足教師的要求。針對這個特點(diǎn),在高考複習期間,應注意對學(xué)生已學的基(jī)礎知識加(jiā)以鞏固和落實。以避免出現教師講過多次,但學(xué)生仍然無法理解;或者是部(bù)分(fèn)同學理解,而其他同學仍然不(bú)能理解的現象。而且對(duì)於本學校的學生應該實事求是,尤其是中等及差生,不要對他們做出太高的要求,隻要求(qiú)其掌握(wò)能夠(gòu)掌握的內容(róng);對於難於掌握或者是理(lǐ)解(jiě)的,有時可(kě)以放棄。隻有做到真正的落(luò)實(shí),才能(néng)使(shǐ)學生打(dǎ)好紮實的基礎,從而謀求更進一步(bù)的發展。

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