地理（lǐ）教師簡（jiǎn）曆-地理教師（shī）簡曆範文（wén）(附求職信)word格式免費（fèi）版【簡（jiǎn）潔理性】

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地理老（lǎo）師是非常的厲害的（de）。東坡小編眼（yǎn）裏，地理老師上知天文下知（zhī）地理。博古通今，令人佩服。如果你（nǐ）要應聘地（dì）理（lǐ）老師的話，可（kě）以看看這份地理教師（shī）簡曆範文，希望能夠幫（bāng）助到你。萌娘造物主官方版下載-萌娘造（zào）物（wù）主蘋果版1.0 ioses最新版

地（dì）理教師工作總結

本學期我擔任高三76和80班及高一106和107班地理課的教學工作任務。

首先，在高一，在本（běn）學期初，我主要抓高一地（dì）理的基礎知識部分，規範學生上課紀律及完成作業，糾（jiū）正學生（shēng）學習（xí）地理沿用初中的方法。高二由於有全市統考，所以，在趕教學進（jìn）度的同時，滲透高一兩冊必修的內容，進而做到溫故而知新（xīn）。

由（yóu）於學生在本學期隻有一次期（qī）末考試成績，沒有（yǒu）平時成績，我馬（mǎ）上做了（le）補救措施：要求學生用3周時間（jiān）完成練（liàn）習冊，改好、講評月考試卷。在接手高一地理教學任務以後，我發現學生普遍有上課紀律散漫、作業完成（chéng）質量不高、應付測驗、月考不認（rèn）真等情況，導致（zhì）了這次期末考試成績不理想。因此，針對這些普遍現象，我製定了下學期的工作（zuò）方向為糾正地理學習方法（fǎ），提高學生學習地理興趣，提高課堂效果這三大方麵。對做得（dé）好的（de）班級、個人（rén）及時表（biǎo）揚和鼓勵;每次測驗、月考之後進行全級排名，務求提高學生的競爭意識（shí），提高學習成績。

其次，地理學科與（yǔ）其他學科相比，最突出的特征是大（dà）量運用各（gè）種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間（jiān）的概念和（hé）地理事物的空間結構聯（lián）係及（jí）其發展變化過程。總複習過程中特別強調（diào）熟練解讀各（gè）種比例尺的地圖及地形剖麵圖，並能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區;熟練使用和（hé）說明各種等值線圖（tú）、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經濟的統（tǒng）計資料及圖表等，並能根據要求繪製簡單的地理圖表。運用（yòng）圖導法建立各章節（jiē）之間的知（zhī）識結構，運用（yòng）圖解法將提供新（xīn）材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破（pò），化難為易;運（yùn）用圖圖互變、文圖互（hù）變、圖表互變法（fǎ）轉換思考問題的角度，推導地理（lǐ）規律和（hé）原（yuán）理（lǐ）;通過（guò）各種讀圖（tú）、填圖、繪圖、分（fèn）析示意（yì）圖題型訓練（liàn）提高應（yīng）變能力和地理綜合思（sī）維能力。

最後，在高三的教學工作（zuò）中（zhōng），本學校是（shì）一所新興的學校，學生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。針對這個特點（diǎn），在高考複習期間，應注意對學（xué）生已學的基（jī）礎知識加（jiā）以鞏固和落實。以避免出現教師講過多次，但學（xué）生仍然無法理解;或者是部（bù）分（fèn）同學理解，而其他同學仍然不（bú）能理解的現象。而且對（duì）於本學校的學生應該實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，隻要求（qiú）其掌握（wò）能夠（gòu）掌握的內容（róng）;對於難於掌握或者是理（lǐ）解（jiě）的，有時可（kě）以放棄。隻有做到真正的落（luò）實（shí），才能（néng）使（shǐ）學生打（dǎ）好紮實的基礎，從而謀求更進一步（bù）的發展。

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