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文都網校概率強化講義2021介紹

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2、考查要求明確。每章開始都列出大綱的考查要（yào）求，方便學生自測複習效果。

文都網（wǎng）校概率強化講義2021常見（jiàn）問題

如（rú）何下載（zǎi）免費的複習資料？中小學生（shēng）人格教育與學生能力2017觀後感-中小學生人格教育與學生（shēng）能力（lì）視頻觀後感2017於丹版（bǎn）

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文都網（wǎng）校（xiào）概率強化講義2021學習方法（fǎ）

一、考研複（fù）習（xí）中記筆記效果最好的幾種方法

考研如何做筆記

1.5R筆記法（康乃筆記法）

在考研複習中，大（dà）家接觸最多的也也許（xǔ）就是直播課了，在聽課的時候（hòu），www.17c.com不能隻是聽（tīng）就行了，還要學會記錄，畢竟看到的（de）知識是容易遺忘的，隻有記錄下來反複的記憶才會讓你不會遺忘，這（zhè）是重複的力（lì）量。

5R筆記法具體包括：

（1）在看直播課的時候，要將課程中的重點概念、公式的理解，解題（tí）技巧，做一個大概的記錄，便於課後（hòu）的知識整理。

（2）下課後（hòu）利用課餘時間將課上的（de）大（dà）概記錄，進行概括總結，並整理出來做複習用。

（3）在背誦記憶的知識的時候（hòu），可以打開之前總結的筆記，根據概括總結去將整個知識結構（gòu）完整的描述出來。

（4）在聽課的時候，突發的靈感要及時（shí）記錄的到筆記裏，放到筆（bǐ）記的其他（tā）板塊，養成拓展思維的習慣（guàn），這相當於在做舉一反三式的訓練。

（5）人的記憶是有周期性的，所以，每周一定要翻翻筆記，重複一下第三條，加強一下知識點的記憶。

2.符號（hào）記錄法

考研如何做（zuò）筆記（jì）

符號記錄（lù）法，大概在大家一（yī）上學的時候（hòu）就（jiù）會本（běn）能的去（qù）用符（fú）號做一些標記，隻是當時（shí）你可能還（hái）沒有（yǒu）清晰的認識到，這就是符號記憶法，如大家在看書的時候，會發現某（mǒu）些語句很有特點，所以，本（běn）能想在這個句子（zǐ）下麵劃上（shàng）一條線，便於自己下次在查（chá）找的時候能夠很方便的查找。其（qí）實標記可以有很多，沒有特定的意思，這個因自己的習慣（guàn）而定，如果再筆（bǐ）記的本的最後（hòu）兩頁空出來，做標記符號的解釋頁，因（yīn）為符號多了，你也可能（néng）忘記其中的定義。如果直線代表什麽意（yì）思，曲線代表什麽意思（sī）等等。

(1)大家在做標記的時候，一（yī）定是已經精讀過一遍之後，這樣做的標記才（cái）有意義;

(2)做筆記的時候多準備幾種顏色的筆，不同顏（yán）色代表不同的次數和學習環境。如，你第一次可（kě）以用黑色的（de）筆，看直播課的時候，老師（shī）的重點，你可以再（zài）換成紅色的筆，複習第（dì）二遍的時候，發現新的重點，可以采用綠色的（de）筆（bǐ），這樣符號類型不變，通過顏色來區分次（cì）數（shù），對資料來說，看的不至於那麽亂;

(3)標記一定要（yào）按著（zhe）你的（de）習慣來，不要模仿別（bié）人的，這樣容易（yì）混（hún）淆思路;

3.筆（bǐ）記（jì）整理法

課堂筆記隻是臨時的，對於（yú）後續的複習來說還（hái）不夠（gòu）完（wán）整，需要你在一天的學習任務結束後，還有預留出一點（diǎn）兒時間做筆記的整理。這才（cái）是你（nǐ）日後（hòu）反複要看的筆記。

（1）當天學習當（dāng）天整（zhěng）理，乘著還沒有忘記，對照講義結合回憶，來快速的整理你的筆記，

（2）有些知識（shí）點，課程記（jì）錄的匆忙，還不完整，所以，整理筆記（jì）的時候，一定要補充完整。

（3）整理完當天（tiān）的筆記，一定要在仔（zǎi）細的看看，檢查一下（xià）是（shì）否（fǒu）有錯字，錯句等。

（4）整理的（de）筆記一定要有條理性，讓知識體係一目了然。

（5）在（zài）整理的筆記頁眉頁腳做好分類標記，方便查找。

（6）筆記不是抄書，裏麵隻（zhī）有最主要的和最次要的，沒有多餘的。

文（wén）都網校概率（lǜ）強化講（jiǎng）義2021講師

考研數學一流輔（fǔ）導名師【講授（shòu）科目（mù）】高等數學、線性代數、概率論

【業界地位】南京工業大學數（shù）學博士教授，全國著名少（shǎo）壯派考（kǎo）研數學輔導專家，

全國能全程脫稿講授高等數學、線性代數、概率統計並能融會貫通的名師，

連續十多年擔任研究生（shēng）入學數學考試（shì）閱卷組（zǔ）成員。數學競賽教練，多次取得省（shěng）級競（jìng）賽第一名，

所指導的學生獲（huò）全國大學生數學競賽一等獎（全國僅29個），連續六（liù）屆被評為數學競賽優秀指導教師。

從事數學科研和教學工作，在國內外核心期刊（kān）發表多篇學術論文。數學教學骨幹力量，獲（huò）授課競賽（sài）一等獎（jiǎng），

被評為最受學生歡迎（yíng）的老師（shī）。連（lián）續18年（nián）從事考研數學教（jiāo）學和命題研（yán）究工作，每年都全程指導出大量高分甚至滿分學生，

其中在2011年更是創造出（chū）一個班6個數（shù）學滿分這一好成績，被學生譽為滿（mǎn）分教練。

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