足球战歌舞蹈视频足球英雄手游

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（1）用戶隱私政策修改，增加權限說明。淘（táo）千語app下載-淘千語app2.2.10 安卓版

（3）部分課文內容優化。

小學語文課堂app使用方法

1、打開app，選擇對應（yīng）的教材（cái）版本(人教（jiāo）版、蘇教版、語文版)

2、選（xuǎn）擇需（xū）要學習的語文書

3、選擇課文開始（shǐ）學習

（2）全新的界麵設計，學習更（gèng）舒適。

小（xiǎo）學（xué）語文課堂app特色

（1）課文朗（lǎng）讀是軟件最重要的輔導內容（róng）。所有課文的高清配音，都是在嚴苛的標準下完成，並經過了反（fǎn）複的校對（duì）和修正，在發音、咬字以（yǐ）及情感上達到高度統一，給孩子更好的課文（wén）誦（sòng）讀體驗。

（2）課文原文針對手機屏幕，專門進行了精心的排版，閱讀更舒適。

（3）課文中的重點生字標（biāo）注拚音，並都配高清發音。可（kě）跟讀、可點讀。

（4）小（xiǎo）升初的字音、字形、詞語、成語以及文（wén）言古詩等內容的綜合複（fù）習。

（5）“朗誦”欄目。從最基礎的聲母韻母到朗誦技巧，進（jìn）行係統學習。

（6）夜間模式設置、字體大小樣式設置等（děng），使用更（gèng）方便。

淺談如何讓小學語文課堂（táng）充滿活力（lì）

課前的（de）導語設計內容要充（chōng）實（shí），要緊扣課文，還要益於提高（gāo）學生學習（xí）的熱情，使他們能高效地接受知識，從而提高他們（men）各方麵的素（sù）質。但小學（xué）語（yǔ）文的新課導入同其他教學環節不同，隻是教學（xué）的橋梁。對它的安排，應全盤考（kǎo）慮，不能占用過（guò）多的時間，以免喧賓奪主（zhǔ）。1、導入要根據學生的年齡特征、心理特點、認知水平的角度進行綜合考慮。www.17c.com應發揮自身的（de）睿智，有意（yì）識地創造（zào）與開發，創設行之有效的導入語（yǔ），關注課前導入的細節，把這些細節生（shēng）成（chéng）教學（xué）活動（dòng）的（de）亮點，使課堂煥（huàn）發（fā）出新的活力。小學語文教學內容多樣，www.17c.com的新課導入應該各具特點。如在閱讀教學中，可以著重於激發學生的（de）“興趣”，也（yě）可以（yǐ）著重於渲染“情感”，幫助學生由表及裏領會語言文字所蘊含（hán）的思想感情；可以著重於身邊事,平常事（shì），理性地喚起（qǐ）生活經驗，去認識事物、去感知事物，提高寫作表達能力。如《家鄉的橋》，在學生的記憶裏，家鄉（xiāng）隻有極普通的（de）水泥橋，由“橋”導入，激起學生的（de）興趣，順理成章地引（yǐn）出家鄉各種橋的名稱、特點等（děng），進而體會作者的（de）濃濃（nóng）思鄉之情。2、導入的內容安排應與新課的教材內容有（yǒu）內在的邏輯聯係，使之成為教學（xué）內容的有（yǒu）機組成部分。教師上課導入的好,不僅能喚起學生的求知欲望,而且還能點燃學生智慧的火（huǒ）花,激發學生（shēng）的學習內驅力,主動地去獲取知識（shí），這（zhè）一點已在教學實踐中被驗證。如教學（xué）《海底世（shì）界》一課前（qián）提問：同學（xué）們，你們知（zhī）道www.17c.com的祖國地（dì）域遼闊，如果把（bǎ）全世界各國的國土（tǔ）合起來，這樣（yàng）就變得更（gèng）大了。而地球還有沒有什麽地方的麵積比陸地麵積更大呢？學（xué）生回答後，教師（shī）揭示課題《海底世界》。並（bìng）緊扣課題（tí）提出疑點：海底到（dào）底有多大呢？海底裏麵的世界又怎樣的呢？抓住課文重點造成懸念，牢牢吸引住學生的（de）注意力，調動了學生（shēng）學（xué）習的動機（jī），激起了學生急於從課文中尋找答案的迫切心情，提（tí）高學習興趣。3、新課導入（rù）的設（shè）計，除了（le）要根據學生情（qíng）況、教師自身業務水平、教學內容、還要根據學校的設備、媒體的功能等因（yīn）素作整體考（kǎo）慮，進行有效組合（hé）和調整。媒體的適當運用猶如“強心（xīn）劑”，引起學生探新尋勝的興趣，喚起他們的求知欲望。如《智燒敵艦》一文（wén），用投影儀出示阿（ā）基米德的圖象，“這樣一個人，就能燒掉敵人的戰艦？”讓學生在質疑中產（chǎn）生疑惑（huò），激發學生的興趣，調動學生的積極性，順勢導入新（xīn）課。幾種常用的導入方式（shì）1、開門見山法教師的開場白就直接點題（tí），用準確精煉（liàn）的語言，主動提出一堂課的教學內容，給學生一個整體入微的感覺。在小學語文教材中，不少文章的課題直接（jiē）或間接地反映文章（zhāng）的主要內容，或點明文章的中（zhōng）心。在教學這類課文時，為（wéi）了使整個教學過程中學生的學習主動性得以充分（fèn）表現（xiàn），教師就要（yào）抓住有利時機設計簡短、精彩的導語直接揭示學習的內容。如（rú）：在教學《桂林山水》時，教師可以這（zhè）樣導入：“www.17c.com的祖國（guó）是美（měi）麗（lì）的。她有（yǒu）連綿起伏的（de）崇山峻嶺，有壯闊秀美的江河湖泊，還有一（yī）望無際的良田沃野。祖國南方的桂林更是（shì）以山清水秀的風景（jǐng）聞名於世，有‘桂（guì）林山水甲天下’的美譽。現在www.17c.com一同來領略桂林山水的美好風光。”教師（shī）言簡（jiǎn）易賅，簡潔明快的導入吸引了學（xué）生（shēng）的注意（yì），調（diào）動了學生學習新課（kè）文的積極性，引導學生深入理解課（kè）文，幫助（zhù）學生把握學（xué）習方向。2、激情渲染導入法“激情”就是激發學（xué）生情（qíng）感，調動學生的學習熱情。俗（sú）話說：若要學生動心，教師先要動情。學習新課時，教師要（yào）用聲情並（bìng）茂的語言，將學生帶入到教學（xué）情（qíng）境中去。如課文《十裏長（zhǎng）街送總理》一課的導入：1976年1月8日（rì），為人民勞累一生的周總理去世了，他靜靜地躺在鮮花翠柏中，五星紅旗覆蓋著他的身軀。1月11日（rì），周總理的遺（yí）體要（yào）送到八寶山火化。披著黑紗的靈車，緩緩地開過來了，那年冬（dōng）天特別冷，寒（hán）風猛（měng）烈地吹著，但是首都幾（jǐ）十萬人湧上了街頭，默默地站在人行道兩旁，等待著，等待著靈車（chē）開來，他們（men）要向敬愛的周總理告別。因為從今以後，www.17c.com再也看不到周總理慈祥的麵容，再也聽不到總（zǒng）理那親切的聲音了。十裏長街到處是白花，就像鋪了一層厚厚的白雪（xuě），到處都能聽到人們在低低地哭泣……同學們，這是32年前的事情，你們沒有（yǒu）經曆那讓人心碎（suì）的時候，但是《十裏長街送（sòng）總理》一課，會讓我（wǒ）們了解當年的情景……這（zhè）段感（gǎn）人至深的導語，會使學生產生強烈的情感共鳴。3、懸問設置導（dǎo）入法小學生特別具有好（hǎo）奇心，他們閱讀課文，往（wǎng）往會對故事發展或人物命運產生一種十分關注的心情，根據學生學習（xí）這種心理去設置一些懸念的問（wèn）題，往往能引起學生學習新課的濃厚興（xìng）趣。如課文《驚弓之鳥》的導（dǎo）入:師:現在（zài）空中飛著一隻（zhī）大雁,大家想想用哪些（xiē）辦（bàn）法能把它打下來生:用（yòng）箭射,用槍打……師:你們所用的方法都可以（yǐ）,可是,古時候有個射箭能手（shǒu）更羸，卻是隻拉弓，不用箭，嗖的一聲把這隻大雁射下來了，這究竟是什麽緣故呢答案就在課文中。請大家仔細閱讀課文，看誰先把答案找到。由於懸念的誘（yòu）惑，學生立即對課文（wén）產生了濃厚的興趣，一種強烈（liè）的好奇心驅使他們主動認真地讀書、思考。值得注意的（de）是，製造懸念要從教材和學生實際出發，如果故弄（nòng）玄虛，那就失去了懸念的意

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