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足球直播哪个软件最好小胖哥足球平行四邊（biān）形是基本的幾何圖形之一，平行四邊形的性質這節（jiē）內（nèi）容主要研（yán）究邊、角的性質，在探索（suǒ）平行（háng）四邊形（xíng）的判別條件中，理解並掌握用邊、對角線來判定平行四邊形的（de）方法。足球大小球（qiú）平行四邊形的性質教學（xué）反思平行四邊形學生在小學就學過了，學生對平行四（sì）邊形的有關性質還是（shì）比較容易理解、接受的。本節課我主要是（shì）讓學生利用平行...

平行四邊形是基本的幾何圖形之一（yī），平行四邊（biān）形的性質這節內容主要研究邊、角的性質，在探索平行四邊形的判別條件中，理解並掌握用邊、對角（jiǎo）線來判定平行四邊形的方法。足球大小球

平行四邊（biān）形的（de）性質教學反思

平行四邊形學生在（zài）小學就學過了，學生對平行四邊（biān）形的有關性質還是比較（jiào）容易理（lǐ）解、接受的。本節課我主要（yào）是（shì）讓學（xué）生利用平行（háng）線的性質、三角形（xíng）全等有關（guān）知識等有條理地表達自己的發現，培（péi）養學（xué）生多角度地闡述自己觀點的能力，讓學（xué）生深入地理解、運用平行四邊形的性質，提高學生的數學能力。主要有以下幾點收獲：

1、遵循學生學習數學的認知規律，對教（jiāo）材內容進行了（le）重組加工，由三角形開始引入，過渡到研究任意四邊（biān）形，主要從邊（biān）、角、對角線出發，自然引出比較“好看”的四邊形——平（píng）行（háng）四邊形。

2、將教材中平行（háng）四邊形性質（zhì）的探究（jiū）活動完全（quán）開（kāi）放．為學生提供了自主合（hé）作探究的舞（wǔ）台，營造了思維馳騁的空間，激發了學生思維（wéi）創新的火花，培養了學生的動手（shǒu）能力和語言表達能力。

3、探究平行四邊形的性質從定義入手，強調概念，由文字表達（dá）到（dào）幾何語言的表達，注重循序漸進，由淺入深。

總體來說，本節課課堂（táng）氣氛較為活躍，基本達（dá）到了預期教學效果，但引導學生思維的語（yǔ）言不夠精練，時間把握得不夠好，課堂不夠緊湊。由於性（xìng）質探索部分花（huā）了較（jiào）多時間，導致練習的時（shí）間（jiān）不夠多。應（yīng）該讓學生在練習的時候有更多的時間討論，說（shuō）得更多。最後的小結部分也沒有完成（chéng），如果時間充裕的話，應由學生自（zì）己歸納本節課的內（nèi）容，把（bǎ）性質按邊、角作歸納，配以圖表方便記憶。這些（xiē）都是在今後的教學中（zhōng）要多加注意和需要不斷改進的。

教學永遠是一門（mén）遺憾（hàn）的藝（yì）術，“吹（chuī）盡（jìn）黃（huáng）沙始現金”。讓www.17c.com（men）以“沒有（yǒu）最（zuì）好，力求更好”來不斷（duàn）改進www.17c.com的（de）教學，實現真（zhēn）正意義上的與時俱（jù）進。