cba预测贴吧鹿岛鹿角川崎前锋预测

cba预测贴吧鹿岛鹿角川崎前锋预测產（chǎn）品目標及理論基礎著名的語言學家（jiā）喬姆（mǔ）斯基的語言機製理論認為，www.17c.com每個人的大腦中都裝有一部“心理詞典”和一套“心理語法”，語言就是用語法規則組合起來的詞語。而有（yǒu）些語法規則在嬰兒誕生之初就存在於他（tā）們的大腦中，他們是天生的“語法（fǎ）專家”。自閉症兒童的先天（tiān）“心（xīn）理語法”可能與普（pǔ）通人有差別。現代認知心理學研究也表（biǎo）...

產品（pǐn）目（mù）標及理論基礎

著名的語（yǔ）言（yán）學家喬姆斯基的語言機製理論認為，www.17c.com每個人的大腦中都裝有一部“心理詞典”和一（yī）套“心（xīn）理語法”，語言就是用語法規則組合起來的詞語（yǔ）。而有些語法規則在嬰兒誕生之初就存在於他們的大腦中，他們是（shì）天生（shēng）的“語法專家”。自閉症兒童的先天“心理語法”可能與普通人有差別。

現（xiàn）代認知（zhī）心理學研究也表明，自閉症兒童的語言統計學習能力與普（pǔ）通兒童存在差別。普通兒童在大（dà）約4歲前就已（yǐ）基本（běn）達到成人的語言能力，這種語言能力被認為是通過統計學習（statisticallearning）而習得的，即從自然語言環（huán）境的語（yǔ）料中獲得詞匯的使用方法以及語法的使用規律。而在同樣的自然（rán）語言環境中，自閉症（zhèng）兒童由於對社（shè）會信息的不敏感以及社會學習的（de）缺陷（xiàn），很（hěn）難通過統計學習掌握語言（yán）的語法邏輯規則，進而較難發展和創造出功能性的語言。

而（ér）語言學家StevenPinker在喬姆斯基理論的基礎（chǔ）上又總結了人（rén）類所有語言的核心語法結構（gòu）：名詞短語結構，動（dòng）詞短語（yǔ）結構和由兩者組成的句子結構。

新雨滴產（chǎn）品基於上述理論，通過對人類最（zuì）核心語法結構的訓練，幫助自閉症兒童掌握語言核（hé）心語法的（de）邏輯結構，希望建立起自閉症兒（ér）童語法統計學習（xí）能力，進而可以在自然語言環境中發展和創造出（chū）更豐（fēng）富的溝通性語言。

新雨滴(語言結構訓練軟件)

課程設置

新雨滴的訓練任務有三級，分別為（wéi）名詞短語（yǔ）結構（gòu），動詞短語結構和句子結構。其中句（jù）子結構任務的完成被分成（chéng）了兩步，分別為句（jù）子成組訓練（liàn）和句子分解訓練。訓練任務采用按順序（xù）通關解鎖的（de）遊戲形式，兒童全部通關（guān）才能達到掌握核心（xīn）語法結構的目標。ARVR編輯器-ARVR雲設計1.2.6官網（wǎng）最新版

課程（chéng）教法特點

新雨（yǔ）滴最大的特點是自主（zhǔ）化,即兒（ér）童通過與產品（pǐn）的點擊互動即可自主學習。為了達到這個目的，產品（pǐn）主（zhǔ）要采用了如下四點方法：

1.操作簡（jiǎn）單，大部分都是自動化完成，訓練節（jiē）奏把握合理。如兒童在學習名詞短語結構時（shí），學習一張課件隻需要（yào）點擊一次，其餘均為自動化完成組合。整個（gè）課件（jiàn）播放的速度（dù），點擊和自動化交替節奏的把握是在充分用戶（hù）調研的基礎上，符合大部分自閉症兒童的學習節奏。

2.及時準確輔（fǔ）助完成點擊。當兒童超過一定的時間沒有做出操作，係統就會用指圈輔助提示正確答案的位置，輔助兒童完成。而且（qiě）每一張（zhāng）課件的（de）輔助時間是可以根據所有兒童的點擊時間（jiān）大數據每天更新，做到準（zhǔn）確及時輔助。

3.全部圖片和動（dòng）畫的視覺提示教學：所有訓練語料均最大（dà）限度（dù）的采用了圖片（piàn）或動畫的視覺提示（shì），如所有名詞均使（shǐ）用靜態圖片，所有動詞都采用了三步動作的動畫呈現，保證兒童（tóng）可以理解訓練詞語的意思。另外，還運用了遊戲的方（fāng）式演示了詞語組合成短語，短語組合成句子的組合方式，在大量的練習中，讓兒童（tóng）領會這（zhè）種語法結構

4.強化物的運用：在激勵兒童學習動機上,本產品（pǐn）設計（jì）了強（qiáng）化物模塊,兒童在測試中,每正確一次,就會得到一個笑臉,集齊10個笑臉就可以打開（kāi）一塊拚（pīn）圖,打開九塊拚（pīn）圖就（jiù）可以播放一段（duàn）動畫.在層層（céng）的獎勵中,鼓勵兒童持續訓練（liàn）通關.

效果（guǒ）評（píng）估（gū）

新（xīn）雨滴設置了個體化效（xiào）果評估模塊。家長通過這個（gè）模塊可以看到孩子3個方麵的進步情況：

首先：全部任務通關代表兒童已經掌握了核心語法結構。每個任務由一組訓練和一組測試（shì）交替進行,直到（dào）兒童連續三次（cì）在測試組中（zhōng）達到80%以上正（zhèng）確率才算通關此任務。4級任務（wù）都通關才算全部（bù）通關。家長可以通過（guò）家長中心（xīn）看到兒童每（měi）一關的（de）通關率和總通關率，以此來判斷兒童的掌握情況。

其實：PCDI問卷前後對比分數提（tí）高代表兒童有了一定的統計學習（xí）能力，並泛（fàn）化出更多語法（fǎ）結構的句子（zǐ）。在家長中心-評測評估模塊（kuài）設計了pcdi問卷，家長可通過兒童通關前後或使（shǐ）用新雨滴（dī）訓練三個月前（qián）後分數對比，客觀評測兒童通過核心語（yǔ）法掌握後泛化的程度。

最後：ABC問卷前後對比分數降低（dī）代表兒童自閉症症（zhèng）狀的減輕。在家長中心-評測評估模塊同樣也設計了ABC問卷，家長可通過兒童（tóng）通（tōng）關前後或使用新雨滴（dī）訓練三（sān）個月前後分數對比，客（kè）觀評測兒童通過核心語法掌握（wò），語言結構泛（fàn）化後，自閉症（zhèng）症狀減輕的程度。

產品目標人群（qún）

本產品主要針（zhēn）對自閉症及語言障礙相關兒童。

www.17c.com在（zài）用戶測試中發現，新雨滴可以對無語言兒（ér）童起到啟發（fā）語言的作用（yòng），兒童在短時間內（nèi）會出現仿說語言；對於（yú）有一些口語的兒童可以幫助其掌握核心（xīn）語法結構，進而泛（fàn）化出更多（duō）的句子（zǐ）溝通，以期改善自閉症症狀（zhuàng）。

pc蛋蛋大佬万博出黑工作室买球输了赔多少爱游戏买球登入 ob体育平台

展（zhǎn）開