十六進（jìn）製課堂優師（shī）端（duān）app下載-優師端十六進製課堂教學雲（yún）服務平台3.4.51安卓老師版手遊最新版本

專門為老師打造的手機客戶端，十六進製課堂優師端中（zhōng）是基於知識網絡（luò）知識和教育雲學（xué）習（xí）和（hé）教學的平台，可以隨時了解學生（shēng）的學習情（qíng）況，在線布置作業（yè），查看課程信息發布教學任務等，隨時隨地快速組卷。

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十六進製課堂優師端軟件特色

《HexTeacher-十（shí）六進製》是基於知識網絡與個性化知識發現的智能化基礎教育雲（yún）學習/教學解（jiě）決方案（àn）。服務於日常的課堂互動、基於學生問題的學習方式，以導（dǎo）學幫教課堂為代表的針對性（xìng）教學等多種新型教學模式，以課前、課中、課後為主線設計，通過（guò）智能（néng）化教學體驗，及豐富的學習資源，網聚教學資源（yuán）與教學方法（fǎ），並（bìng）利用大數據（jù）全麵跟蹤學（xué）習（xí）過程，為教師和學生提供個性化、全方位（wèi）、相互協作的教學支（zhī）持，使教師的教學突破時間空間限製，進行個（gè）性化教學，更好地幫助學生學習。教（jiāo）師可以（yǐ）隨時隨地地了（le）解每個學生的狀態和位置；查看課程信息，讓教（jiāo）師（shī）了解（jiě）課程（chéng）設計情（qíng）況，以（yǐ）便及時根（gēn）據課程設計，發布教學任務；發布作業測試，隨時隨地快速組卷（juàn），為學生布置測試、作業等學習任務；數據統計分析（xī），使教師了解包括成績和知識點掌握值在內的學生整體和個體的學習（xí）情況，讓教師有條（tiáo）件根據（jù）學生學習情況進（jìn）行因材施教。足球大小球

優師端支持分享作業（yè）到校群內，相同年級、學科的教師可接（jiē）收（shōu）到校群內分享的作業並使用。

優師端介紹

此APP所有權（quán）歸（guī）屬於北京十六進製科技有限公司

十六（liù）進製（zhì）優師（shī）端是基於知識網絡與個性化知識發現的智能化基礎（chǔ）教育雲學習或教學解決方案。它（tā）服務於日常的課堂互動，及基於學生問（wèn）題的學習方式，以導學幫教課堂（táng）為代表（biǎo）的針對性（xìng）教學等多種新型教學模式，以（yǐ）課前、課中、課後為主線設計，通過智能化教學體驗，及豐富的學（xué）習資源。優師端可（kě）以幫助教師隨時隨地地了解每個學生的（de）狀態和位置；查看課程信（xìn）息（xī），讓教（jiāo）師了解課程設計情況，以（yǐ）便及時根據課程（chéng）設計，發布（bù）教學任務；發布作業（yè）測試，隨時隨（suí）地快速組卷，為學生（shēng）布置測試、作業等學習任（rèn）務；數據統計分析，使教師了解包括成績和知識點掌握（wò）值在內的學生整體和個體的學習（xí）情（qíng）況，讓教師有條件根據學生學習（xí）情況進行因材施（shī）教。此外，優師端也是網聚教學資（zī）源與教學方法，並（bìng）利用大數（shù）據全麵跟蹤學習過程，為教師和學（xué）生提供個性化、全方位、相互協作的教學支持，使教師的教學突破時間（jiān）空間限製，進行個性化教學，更好地幫助學生學習。

·支持選課走班發作業

雲打印業務下，如教師沒（méi）有備課電腦，通過優師端也可實現將作（zuò）業提交到雲打印隊列。

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中國海洋大學聯（lián）合（hé）十六進（jìn）製、華為雲麵向全國各地（dì）區中小學校免費（fèi）提供遠程教學服務的“十六進製課堂教學雲服務平台”，已通過國家信息係（xì）統等級（jí）保護第三級，同時手（shǒu）機端應（yīng）用通（tōng）過了中國教育（yù）部APP備案。該平台針對基礎教育（yù）學校提供專業的信息化教（jiāo）學服務，充分利用平台現有的豐富的在線教育（yù）資源，覆蓋全部學科，提供與教材同步的在線備課（kè）、在（zài）線學習、線上學科作業、在線答（dá）疑（yí）輔導、針對學生薄弱點的靶向作（zuò）業等在線教學功能，營建“家校合育”的教育新方（fāng）式，幫助教師和學生實現信息技術遠程支撐（chēng）下的增效提質（zhì）最佳（jiā）路徑，適用於學校以及教師目前所迫切需要的在線（xiàn）教學（xué）活動，是信息技術與教育教學深度融合的有力工具。

十（shí）六進製課堂優師（shī）端（duān）功（gōng）能介紹

布置作業，靶向（xiàng）指引專項練；

每日答疑，學生疑難易解答；

同步投（tóu）影（yǐng），實物投影助教學；

課程主線，教學資源易掌（zhǎng）握；

精彩瞬間，學生成長全記（jì）錄。

·顯示創（chuàng）建（jiàn）班級（jí）的年（nián）級屬性（xìng）

十六進製課堂優師端平台優勢 

1.教師通過將微課、錄播課程上傳到平台進行使用（平台可支持各種錄播格式），學（xué）生在家可（kě）通過“家庭端”App自主學習。上傳微課的課程模式簡單（dān）、穩（wěn）定，能保證極快的課程製作速度，可避免（miǎn）因不可控的直（zhí）播因素而影響學（xué）習效果的（de）複雜情（qíng）況，在學習和複聽的過程中確保了學生（shēng）聽課的最佳注意（yì）力，保障（zhàng）學習效果。

2.平台能夠（gòu）提供海量實用的（de）備課資源（yuán）、題庫資源等（děng），並可（kě）以（yǐ）依（yī）托學情錄（lù）入到本校資源進行使用，讓（ràng）學校最短時間擁有豐富的校本教學（xué）資產，沉澱出優秀的校（xiào）本教學資源。

3.教師可通過平台的人（rén）工智能大數（shù）據對每個學生知識掌握情況一目了然，並據此布置分層作業（yè）、靶向作業等，讓（ràng）每個學生都能實現個（gè）性化精（jīng）準練習。教師通過“優師端”APP進行作業批改，快速完（wán）成（chéng）線上的（de）教學（xué）工作並（bìng）可查（chá）看數據分析報告及時跟（gēn）進。

4.通過平台的大數據分析（xī），每位學生（shēng）都能生成（chéng）自己專屬的錯題本，讓（ràng）學生可以練習各自的易錯點和薄弱點，避（bì）免同質化無效練習。

5.學生可通過“家庭端（duān）”APP向科任老師進（jìn）行精準一對（duì）一提問，老師可因材施教，針（zhēn）對性（xìng）答疑解惑，本班（校）其他學生（shēng）也能（néng）夠根據需要，聆聽借鑒老（lǎo）師和同學的問（wèn）答過（guò）程。

6.本次疫情（qíng）過後，師生的所有在線教學數據能夠與後續線下課堂（táng）教學數據無縫銜接，連續使用，做到一次應（yīng）用、數據終生相伴，為教師和學生持續發揮提質減負作用（yòng）。

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