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”聽評(píng)課(kè)”或者“課堂觀察”是教研活動的常用方式。繼教網開發的“聽評課工具”就是建(jiàn)立科學的評課模型,整(zhěng)合網絡、大數據、移動設備,方便數據記錄,利用數據分析方(fāng)法,讓(ràng)聽評課活動在信息化環境下打破時空限製,更加高效和便捷的開展。
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聽課是一種(zhǒng)對課堂進行仔細(xì)觀察的活動,它對於了解和認(rèn)識課堂有著(zhe)極其重要的作用。課堂上許許(xǔ)多多司空見慣的問題經(jīng)由(yóu)聽課(kè)者自覺的觀察,就可洞見到很(hěn)多值得探索、深思的地方。聽課是提高教(jiāo)師素質,提升(shēng)教學質量(liàng)的重要方式。所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學。是在聽課(kè)活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失,成敗(bài)進行評議的一(yī)種活動,是加強教學常規管理,開(kāi)展教育(yù)科(kē)研活動,深化課堂教學改革,促(cù)進學生發展,推進教師專業水平提高(gāo)的重要手段。
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