赢话费斗地主2.0 亲友休闲斗地主

赢话费斗地主2.0 亲友休闲斗地主27.2.2相似三角形的性質教學反思我在上《相似三角形的性質（zhì）》這（zhè）節課時（shí），先複習回顧相似三（sān）角形的定義，即兩個三角形的對應角（jiǎo）相等對應邊成比例的三角形相似。然後（hòu）引導學（xué）生思考：相似三角（jiǎo）形除（chú）對應角相等對應邊成比例外，還有別的性質嗎？通（tōng）過前（qián）麵做過的題，使用比例式：放一（yī）根杆子就能測出來了（le）。引導學生探索相似三角形對...

27.2.2相似三角形的性質教學反思

我在上《相似（sì）三角形的性質》這（zhè）節課時，先複習回顧相似三角形的定義，即兩個三角形的對應角相等對應邊成比例的（de）三角形相似。然後（hòu）引導學生思考：相似三角形除（chú）對應角相等（děng）對應邊成比例外，還有別的性質嗎？通過前麵做過（guò）的題，使用比例式：放一根杆子就能測出來了。引導學生探索相似三角形對應高的關係。學生很快就得出相似三角（jiǎo）形對應高的比等於相（xiàng）似比（bǐ）。如何（hé）證明這樣的結論？讓學生單獨完成證明並概括（kuò）性質1.二年級語文下冊下載-二年級語文（wén）下冊app3.1037.2.12安（ān）卓最新版

然（rán）後，引導學生進行了（le）大（dà）膽（dǎn）猜想（xiǎng）：相似三角（jiǎo）形（xíng）對應中線的關係（xì）、相似三角形對應角（jiǎo）平分線（xiàn）的關係。讓（ràng）學生（shēng）口頭證明以上兩個決論並概括為性質2、性質3.

最後（hòu），步步深入引導（dǎo）學生探（tàn）索相似三角形周長的關係及相似三角形麵積的關係？這樣由淺入（rù）深、層層深入，效果較好。

上完這一堂課後，留給我（wǒ）的思考還是很多的。在已（yǐ）有知識的基礎上用類比化歸（guī）的思想去（qù）探究新知，讓學生充分體會數學知識之（zhī）間的內（nèi）在聯係，以此激發學生（shēng）的學習興趣，能夠使整個（gè）課堂氣氛由沉悶變（biàn）為活躍。尤其是我讓學生自己走上講台展示他們的學習所得（dé），做到了將課堂（táng）回歸給學生，學生的主體地位得（dé）到了很好的體現。此外，教師的肯定、表揚與鼓勵，會使學生始終保持（chí）高昂的（de）學習熱情，感受在探究性學習、創造性勞動中獲得成功的樂趣。但我覺得存在的問題也不少：

一、教學容量過大，大多數學（xué）生吃不消；

二、教學節奏過於緊湊，沒能留給學生足夠的思考時（shí）間，感覺被老師牽著鼻（bí）子走，缺乏自主學習的時間和空（kōng）間，沒能（néng）很好的（de）體現學生的（de）主體地位，降低（dī）了學習的（de）積（jī）極性；

三、教學的要（yào）求過高，隻有個別學習尖子生，感受到學習的樂趣，大多數（shù）學生身心受到打擊（jī），教學的有效令人質（zhì）疑。以上這些問題（tí）有待在今（jīn）後的教學中逐步解決。

反思四：

作為教師怎麽處理教材為好？怎麽（me）引入新課？怎麽展開課堂教學？等等一係列問題，人人都在不斷的思考中追求完美（měi），努力（lì）求得效（xiào）果最好。

我教相似三角形性質的第一課時，主要是導出相似（sì）三角形的性質定理1，並進行初步運用，讓學生經（jīng）曆相似三角形性質探（tàn）索的過程，提高（gāo）數學思考、

分析和探究活動能力，體會相似（sì）三角形中的變量與不變量，體會其中（zhōng）蘊涵的數學思想。

本節課本我從複習相似三（sān）角形的判定（dìng）方法入手，由判定與性質的（de）互（hù）逆得到：相（xiàng）似三角形對應（yīng）角相等，對應邊成比例。再由全等三角形中對應的特殊線段的比為1，引出思考：相似三角形對應的（de）特殊線（xiàn）段的比與相似比有什麽關係呢？

學生帶著疑問，進行分組測量（liàng）探索，匯報交流（liú）。老師引導學生共同證明：一組（zǔ）相似三角形中對應角平分線的比等於相似比，再類比到對應高（gāo），對應中線的比也等（děng）於相似比。接著（zhe）對四種“比（bǐ）”間的相互關係加以練習，突出（chū）“比”的“同一性”。本節課主要利用相似（sì）三角形中的變（biàn）量與不（bú）變量，揭示一組相似三（sān）角形中對應邊的長度、對應特（tè）殊線段的長（zhǎng）度都發（fā）生變化，但其對（duì）應角不變，對應（yīng）特殊線（xiàn）段的比也不變。以“不（bú）變應多變”，在“運（yùn）動變化”中體會“守恒”！使學生把握數（shù）學的本質——用“守恒來（lái）刻畫（huà）變化”。最後，“溫故而知新”（以（yǐ）前利用平行線的性質（zhì）可以得出成比例線（xiàn）段；現在又多了一種證（zhèng）明成比例線段的方法），點出“相似三角形的性質定理1”的作用。為了給下節課作好鋪墊，“一組相似三角（jiǎo）形對應周長的比、麵積比與相似比有關嗎？如果有，是怎樣的（de）關係呢？”從而把學生的學習興趣（qù）延伸到課（kè）下，為下節教學活動的開展埋（mái）下伏筆！

這節課基本（běn）上做到了

㈠目標定位準確，較好地完成教學任務。目標（biāo）是教學的（de）導向輪（lún）、風向標。這節課目標明（míng）確，圍繞教學任務逐層深入，提起學生思維興趣，師生配合默契。

㈡教（jiāo）學過程流暢，教學設計環環緊扣，把學生思維一步步推向高潮（cháo），有效提高學生的思維品質，達到課前預設的“思（sī）維步步高”的效果。教學過程的實施階段，從類比“全等三角（jiǎo）形的性質”入手，進（jìn）行橫向類比，縱向類比，讓學生明確新知識（shí）的來源。在操作（zuò）、猜想、證明、運用各階段，提高了學生的參與（yǔ）性，讓人感（gǎn）覺如沐春風，一氣嗬成（chéng），自然流（liú）暢。

㈢細節（jiē）很完（wán）美。在定理證明、強調注（zhù）意點、關鍵點時，言簡意（yì）賅，表達到位，課堂及時反饋。

同時也看（kàn）到自己的不足，本節課（kè）在定理的證明階段，本來是計劃教師證明一個，剩下（xià）兩個由學生說思（sī）路，課後完成證明過程，起到複習鞏固的目的。但（dàn）是由於自己放不（bú）開手，怕學生不會（huì），在學生說時一再仔（zǎi）細強調導致最後時間不充分。其實（shí）回頭想想：應該（gāi）更大膽一（yī）些，放開一些，讓學生有（yǒu）更大的思維空間；達到“授之以漁”的目的。

27.2.2相似（sì）三角形的性質ppt課件節選

定（dìng）理：平行於三角形一邊的直線（xiàn）和其他兩邊或延長線相（xiàng）交,所構（gòu）成的三角形（xíng）與原三角形相似（sì）

如果一個三角形的兩個角與另一個三（sān）角形的兩個角對（duì）應相等，那麽這兩個三角形（xíng）相似.

相（xiàng）似（sì）三角形的性質是重點課程，是在了解相似（sì）三角（jiǎo）形基本（běn）性質和判定方法（fǎ）的基礎上，進一步研究相（xiàng）似三角形（xíng）的特性，以完成（chéng）對相似三角形的全麵研究，東坡小編這裏分享27.2.2相似三角形的性質ppt課件，點擊下麵的地（dì）址即可進（jìn）行免費下載。

必博平台注册网络博彩名片博九彩票网利博网站双色球复式选号

展開（kāi）