小學語文同步點讀軟件下載-小學語文同步點讀軟件2.8.10 安卓（zhuó）版

微信群链接牛牛透视 九游百灵百人牛牛小學語文同步（bù）點讀軟件更新日誌2022-01-10版本：2.8.101、優（yōu）化應用的（de）流暢度 小學語文同步點讀軟件特色1、該平台（tái）提供的內容還是很全（quán）麵的（de），不管是什麽階段都可以在線來學習;2、不同的學習資料（liào）都有（yǒu）非常詳細的劃分，直接與教材同步，哪裏不懂直接看;3、而且還有強大的點讀功能，可以解放你的雙眼，直接用...

小學語文同步點讀軟件（jiàn）更新日誌

2022-01-10版本：2.8.10

1、優化應用的流暢度

小學語文（wén）同步點讀軟件特色

1、該平台提供的內容還是很全麵的，不管是什麽階段都可以在線（xiàn）來學習;

2、不同的學習資料都有（yǒu）非常詳（xiáng）細的劃分，直（zhí）接與教材同步（bù），哪裏不（bú）懂直接看;

3、而且還有強大（dà）的點讀功能（néng），可以解放你的雙眼，直接用耳朵來聽就可以了。

小學語文同步點讀軟（ruǎn）件特點

1.全國各地版本課本同步，緊跟教育部學校教材，年（nián）年更（gèng）新；足球大小球

2.提前預習、課後複習、作業輔導、知識鞏固、同步培優必備神器；

3.多端同步學習；

小學語文同步點讀，這是一款手機語文課本，該軟件完整的將（jiāng）小學一年級到六年級的課本（běn）複刻到軟件中，即使沒有實體書也不用擔心，下載小學語（yǔ）文同步點讀軟件，就可以提前預習了，點讀功能可（kě）以讓孩子跟讀課本。

小學語文同步點讀軟件介紹

《小學（xué）語文同步點讀》

收錄了小學一年級到六年（nián）級的全部課文（wén）內容，

是一款少兒朗讀（dú）學習軟件產品，

素材全麵，與（yǔ）校內課程掛鉤，涵蓋了小學語文主要版本的課（kè）文朗讀，

完全可以滿（mǎn）足（zú）小學生進行語文朗讀（dú）的課後作業的（de）需求。

通過朗（lǎng）讀（dú）錄音的形式，給朗讀帶入快樂元素，

幫小朋友們提高朗讀興趣！

小學語（yǔ）文一年級（jí）重點知識點歸納 

一.拚音

1

基礎知（zhī）識回顧

23個聲母（mǔ）、24個韻母、16個整體認讀音（yīn）節。

2

聲調（diào）

聲調分為（wéi）四聲。標調歌：“有a不放過（guò），無a找o、e,i、u並列標在後”。

3

音節

音節是聲母、韻母和（hé）聲（shēng）調（diào）的組合。

(1)當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相（xiàng）拚時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。

(2)人或事物等專用名（míng）詞的拚音，第一個字母大寫，如“北京Beijing”。

4

隔音符（fú）號（hào）

當（dāng）a、o、e開頭的（de）音（yīn）節連接（jiē）在其他音節後麵，讀音易發生混淆時，應在第一個音節後麵加（jiā）上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音（yīn）節。如“ping’an(平安)”、“qi’e(企（qǐ）鵝)”。

★

總結（jié）

漢語拚音是小學生打（dǎ）開知識（shí）大門的金鑰匙，是邁向科學高峰的階梯。學會了拚音就能讓孩子自己認讀課（kè）本中的生（shēng）字，並流（liú）暢地（dì）讀下來。隨著孩子的識字量增多，閱讀和寫作的（de）水平也會相應提高。拚音是識（shí）字（zì）的（de）基礎（chǔ）、是（shì）閱讀、習作的（de）前提、也是學好中文不可缺少的部分。因此，在小學不僅要學漢語拚音，而且一定要掌握和應用好。

二.漢字

1

筆畫與筆順規則

“先（xiān）橫後豎(十（shí）)，先撇後捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹)，從外到內（nèi）(同)，從內到外(函)，先裏（lǐ）麵後封口(國)，先中間後兩邊(水)”。

2

偏旁部首和間（jiān）架結構(7種結構)

獨體字(中)、左右結構(秋)、左中右結構(做)、上下結構(恩)、上中下結構(翼)、全包圍和半包（bāo）圍結構(園、區)、品字形結構（gòu）(晶（jīng）)。

3

無聲的老師—字典(3種查字方法)

(1)“音序（xù）查字法”的步驟：認準字音;定字（zì）母、翻索（suǒ）引;查音（yīn）節、找漢字。

(2)“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引;數（shù）餘畫;查漢字。部首查字法的規則：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取（qǔ）右;內外都有，取外不取內。獨體字一（yī）般將字的第一畫作為其部首（shǒu）。

(3)“數筆畫查字法（fǎ）”的步驟（zhòu）：數準筆畫數（shù）;翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。

4

形近字（zì）(8種表現（xiàn）形式)

理（lǐ）解記憶法、口訣記憶法

(1)筆畫相同而位置（zhì）不同：“由”和“甲”。

(2)字形相似但筆（bǐ）形不（bú）同：“外”和“處”。

(3)字（zì）形相似但偏旁不同：“晴”和“睛”。

(4)字形相（xiàng）似但筆畫數（shù）量不（bú）同：“今（jīn）”和“令（lìng）”。

(5)結構單位相同但位置不同：“陪”和“部”。

(6)形近音相同：“很”和“狠”。

(7)形近（jìn）音（yīn）相近：“清”和“情”。

(8)形近音不（bú）同：“貧”和“貪（tān）”。

5

多義字

有兩種或兩種以上意思的字。如：“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(4)姓

★

總結

漢（hàn）字猶如一座巨大的寶藏，包含著祖（zǔ）先的智（zhì）慧，蘊藏著巨大的能量。深（shēn）入（rù）了解漢字，規範書寫漢字，這是小學語文學習的基本。

三.詞語

1

詞性劃分（fèn）

實詞：名詞(木)、動詞(跑)、形（xíng）容詞(美麗)、數詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)。

虛詞：副詞(特別（bié）、不)、介詞(在（zài）、關（guān）於)、連詞(和)、助詞(著、的、啊（ā）)、象聲詞(叮咚)。

2

近義詞和反義詞

(1)意思相同的詞：

“爸爸—父親”、“互相—相互”。

(2)意思相（xiàng）近的詞：

詞義的輕（qīng）重不同：“愉快”→“高興”→“快活”詞的意義上辨析；

詞（cí）義的範圍不同：“戰鬥”和“戰役”；

詞義的感情色彩不同：“果斷”和（hé）“武斷”；

詞的搭配關係不同：“嚴厲”和“嚴格”；

詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”(自己)和“期望”(別人)。

(3)反義詞：

絕對反義詞：“生”→“死”;“富”→“窮”辨析角度：意義和感情（qíng）色彩；

相對反（fǎn）義詞：“前”→“後”;“高”→“低”。

3

詞（cí）語歸類

分類（lèi）記憶法，例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類（lèi）。

4

詞語結構

ABB：“綠油油”

AABB：“重重疊疊”、“幹幹淨（jìng）淨”

ABAB：“研究研究”

5

成語和諺語（yǔ）

訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

★

總結

沒有掌握（wò）足夠（gòu）的詞匯量（liàng），就不可能有好的語（yǔ）文閱讀與理解能力（lì），更（gèng）不可能寫出優美（měi）的（de）作文，語文成績自然也就難以提高。詞語的學習與積累是低年級語文學習的重點。

四.句子

1

知道陳（chén）述句、疑問句、感歎句這（zhè）三種句型，能讀（dú）出（chū）語氣。

2

比喻句的掌握

1、彎彎的月亮像小船。

2、圓圓的月亮像一個大圓盤。

3、閃閃的星星像眼睛。

4、妹妹的臉蛋像蘋果。

3

擬人句的掌握

1、小鳥在樹上唱歌。

2、花兒露出了笑臉。

3、星（xīng）星高（gāo）興地眨著眼睛。

4

各種句（jù）式的掌握

小兔愛吃草，也愛吃蘿卜（bo）。

我愛爸爸，也（yě）愛媽媽。

你是學生，我也是學（xué）生。

你有桃子，他也有桃子。

菜園裏有白菜，有南瓜，還有茄子。

5

擴詞，擴句

束一束束一束束美麗的鮮花。

棵一棵棵一棵棵高大的鬆樹。

個一個個一（yī）個個紅紅的蘋果。

隻一（yī）隻隻一隻隻可愛的小兔。

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