三下語文(wén)園地四ppt課件


三下語文園地四教學反思
本園地在口語交際時我讓生說他們有什麽拿手的本領,學生都紛紛舉手,有的說(shuō)自(zì)己會做飯,有(yǒu)的說自己會彈電子琴(qín),還(hái)有的孩子說自己會吹笛子,有的學生說自己還會彈古箏呢,還有的……看(kàn)來(lái)學生會的真多,我讓學生在小組中(zhōng)說說自己有什麽本領(lǐng),並把自己的本領介紹給同組的同學聽,然後每組選一個代表到講台前(qián)講,結果我(wǒ)驚奇(qí)地發現,學生真的不能小看,居然很多(duō)同學(xué)詳細地介紹了如何(hé)做煎雞蛋,如何做雞蛋餅,這些(xiē)是八歲多的孩子會的嗎,我驚訝了,常聽人說,現在的小孩子是家裏的寶(bǎo),爸爸媽媽把什麽都給他們做好了,他們什麽也(yě)不會做,其實不是這樣的,至少我(wǒ)們班的孩子就會做飯,好多同學都說(shuō),父母忙,家(jiā)裏沒人時學(xué)會做飯可以不至於挨餓,而且學生講得做飯(fàn)頭(tóu)頭是道,使我不得不佩服www.17c.com班的孩子。在學我(wǒ)的發現時(shí),我讓生自(zì)己(jǐ)讀,自己(jǐ)把發現說出來,不要小瞧學生,他們能把自己的發現說得很清楚,說出了這兩個字是同音(yīn)字,而且一個字比另一個(gè)字多一個偏旁,第二個字是形聲字。他們的的發現比教(jiāo)師參考(kǎo)書上介紹的還全麵。在學日積月累時,學生對“的”、“地”、“得”的(de)掌握不是太清楚,“的”基本掌(zhǎng)握,另(lìng)外兩個有點兒模糊,需要(yào)在平時的學習中加以強化。成語(yǔ)部分,雖(suī)然大綱要求學生會讀就行,但我發(fā)現現在學生根據(jù)自己的經驗已經能夠理解這些詞語。我(wǒ)們班(bān)的(de)許多同學積極(jí)舉手要(yào)求說成語的意思,我滿足(zú)了這些同學要求,結果學生把那(nà)麽多成語的意思都說了出來,我(wǒ)不得不承認現在孩子的聰明與見識(shí)廣(guǎng),在(zài)最後的趣味學習“看圖(tú)說成(chéng)語”中,學生舉(jǔ)手積極,都等不得老師讓誰說,就七嘴八舌地說出了正(zhèng)確的成語。看來學生對於這方麵的(de)知識很感興趣。以後應該給孩子擴展一下這(zhè)方麵的知(zhī)識(shí)題。讓孩子在興奮中(zhōng)學習更多的成語知識。
人教版小學語文(wén)三(sān)年級下冊語文園地四日積月累(lèi)“我會填”,有三行詞語。每(měi)一行分別帶有結構助詞“的(de)”“地”“得”,是為了讓學生(shēng)通過練習豐富語(yǔ)言,形成語感。本次口語交際(jì)的話題是“教你學一招”,要求學(xué)生和別人交流自(zì)己拿手的(de)本領。下麵帶來的是三下語文園地四ppt課件,大家可以免費下載三年級下冊(cè)語文園地四ppt。
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