圖形的相似ppt下載-27.1圖形的相似ppt課件免費下載新（xīn）人教版九年級下冊課件

东北麻将不要什么牌 哈灵麻将定位修改27.1圖形的相（xiàng）似教學反思《圖形的相似》是人教版九年級數學下冊第27章《相似圖形》的第1節內容，它（tā）是在全等（děng）圖形知識（shí）的基礎上（shàng）的拓廣和發展。相似圖形承接全等圖形，從特殊到一般的成比例予（yǔ）以深化，從一般到特殊引出相似圖形的概念，並應用（yòng）這一概念解決一些實際問題，為下一步學（xué）習相（xiàng）似三角形的判（pàn）定定（dìng）理做感性（xìng）和理性的準...

27.1圖形的相似教學反思

《圖形的（de）相似》是人教版九年級數學下冊第27章《相（xiàng）似圖形》的第1節內容，它是在全等圖形知識的基礎上的拓（tuò）廣和發展。相似圖形承接全等（děng）圖形，從特殊到一般的成比例予以深化，從一般到（dào）特殊引出相似圖形的概念（niàn），並應用這（zhè）一概念解決一些實際問題（tí），為下一步學習相似三角形的判（pàn）定定理（lǐ）做感性和理性的準備，因此本節課具有承前啟（qǐ）後的（de）聯係和紐帶作用。微趣小視頻app下載-微（wēi）趣（qù）小視頻1.13.0 安卓版

本節課我從複習（xí）全（quán）等多邊形的概念、表示法及相似比的定義入手，引導學生類比相似多（duō）邊形，得出相（xiàng）似圖形的定義、表示法、相似比的概念，讓學生（shēng）經曆從一般到特殊的過程，通過類比得出結論，初步領（lǐng）略類比的數學思想，體會數學內容的內在聯係；接（jiē）著引導學生比較相似圖形與全等圖（tú）形的異同（tóng），得出全等圖形是特殊的相似圖形，使學生進一步體（tǐ）會數學內容的內在聯係，初步認識特殊與一般的辯證關係；然（rán）後引導學生根據定義思考、討論特殊圖形的（de）相似性，目的在於通（tōng）過對相似圖形（xíng）定義的直接應用（yòng），鞏（gǒng）固對定義的理解；接著讓學生通過思考教材中“想一想”的問題，得出相圖（tú）形的性質，並用數學語（yǔ）言表示出來（lái），再讓學生做（zuò）兩道相關練習，意使學生認識定義（yì）所揭示的相似圖形的（de）本（běn）質屬性，加深對相（xiàng）似圖（tú）形的認識；然後配以（yǐ）教材“隨堂練習”的練習，以加強學生應用相似圖（tú）形性（xìng）質應用的（de）能力；最後引導學生梳理本課（kè）所學內容，以讓（ràng）學生及時吸（xī）收、深化本節（jiē）知識，並（bìng）布置作業（yè）。

對於這節課的（de）教學，我有以下幾點感受：

1、這一節課通過情景創設，引入新知較恰當，較切合實際。我在回顧（gù）以前所學的全等多邊形的相關（guān）知識（shí）後，展示教（jiāo）學用的三角板和（hé）與這塊三（sān）角板相似的學生用三角板，問學生這兩塊三角板有什麽（me）特（tè）點，它們之間是否有關係，引入新課，這樣引入能激發起（qǐ）學生應用所學知識探索新知的興趣；

2、相似比的概（gài）念和對應（yīng）邊的確定是（shì）學生掌握本課知（zhī）識的一個難點，學生對“對應邊成比例”這一提法理解透徹。針對這一問（wèn）題，在教學中，我花了較多（duō）時間引導學生通過對應頂點找對應角和對（duì）應邊，並教（jiāo）給學生通過相似（sì）三角形的表示方式（shì）確（què）定（dìng）對應角和對應邊；由（yóu）相似三角形寫對應邊的比例式時，引導學生發現每個比的前項是同一個三角形的三邊，而比的後項是另一個（gè）三角形的三條對應邊，讓學生在作業和實際應用（yòng）中減少（shǎo）這種錯誤；

3、在每講解一個知識點後都配上相應的（de）習題，以讓學生及時將理論（lùn）知識（shí）應用到解題實踐中，從而加深對知識的理（lǐ）解，培養學生分析問題、解（jiě）決問題（tí）的能力；

4、利用多媒（méi）體課件，通過字體顏色的（de）變換、圖形的動態（tài）變換等，突出本課重點知識，使教學更形象、生動些。

這節課的教學也存在很（hěn）多不足之處：

1、講課節奏過快，給（gěi）學生自主思考的時（shí）間過少。因本節課的內容（róng）較多，為了（le）能完（wán）成預期（qī）安排（pái）的教學（xué）內容，加（jiā）之課前要求學生預習，所以我講課的節奏比較快，給學生自主探究的時間較少，例（lì）題、習題在給（gěi）出（chū）題目後，沒有給學生充足的時間思考，沒有考慮到基（jī）礎差的同學和課前沒有預習的同學跟（gēn）不上節奏，隻（zhī）顧及到（dào）教學進度，而忽視了教學質量，尤其是忽視了基礎薄弱的同學對知識的掌握情況；

2、與學生個體交流的時間偏少，大部分問題都是全體（tǐ）齊答。我所設置的問題大都向全班學生發問，在全班性的回答問題中，可能（néng）有（yǒu）些學（xué）生濫竽充數，不能全麵了解學生對知識的掌握（wò）情況（kuàng），應多個別提問，尤其應多（duō）提問中等生和後進生，及時了解各（gè）層次的學（xué）生對（duì）每一知識點的（de）掌握情況，適（shì）時作出教（jiāo）學調整，盡可能提高（gāo）教學效（xiào）果；

3、板演例題時，所畫的圖形不規範（fàn），沒有按照線段的比例來畫。例題的板演對學生的解題起到示範作用，所以應該規範、嚴密，不僅在解題的（de）書寫中要（yào）注意這一點，畫圖也一樣。數學是一門講（jiǎng）究高度嚴密性的學科，對培養學生嚴謹的學（xué）習態度（dù）有著非常重要的作用，所（suǒ）以在（zài）教學中應給學生嚴（yán）謹的示範。此外，在畫圖時，應邊畫邊引導學生如何畫（huà）幾何圖形，提高學生的作圖（tú）能力；

4、上課表情過於嚴肅，激情不足，沒能（néng）激起學生學習的（de）興趣和積極性。初中學生的（de）注意力還是比較容易分散的，興趣也比較容易轉移，因（yīn）此，越是生（shēng）動（dòng）形象的語（yǔ）言（yán），越是寬鬆活潑的氣氛，越容易被他們接受。而我上課時表情單一、嚴肅，導致課堂氣氛過於緊張、嚴肅，學生也被影響得（dé）緊張兮兮的，沒能充分調動（dòng）起學生學習（xí）的熱情，影響授課效果。

通過這堂課的教學，我（wǒ）意識（shí）到在實施素質教育的（de）今（jīn）天（tiān），教學應該是在教師指導下充分發揮學生的主體作用，把課堂還給學（xué）生，讓學生成為學習（xí）的主人。在（zài）今後的教學中，我將（jiāng）努力讓（ràng）學生積極主動參與學習的整個過程，自主探究知識，養成自己學習思考、探索（suǒ）的習慣（guàn），以（yǐ）使學生更主動、更牢固地掌握知識；注重個別提問（wèn），以全麵了解各層次學生對知識的掌握情（qíng）況；注重表述的準確（què）性和板（bǎn）演的嚴密性，作好示範，以培養學生嚴謹的治學態度；多在（zài）調動課堂氣氛上下功夫，使語言和教態更加豐富、生（shēng）動。

27.1圖形（xíng）的相（xiàng）似ppt課件

1、你從上述（shù）幾組圖片發現了什麽？

你看到（dào）過哈哈鏡嗎（ma）？哈哈鏡中的形象與你本人相似嗎？

圖形的相（xiàng）似這節（jiē）內容讓學生理解相似形的概念，掌握相似（sì）多邊形（xíng）的主要特征，會根據相似多邊形的特征識（shí）別兩個多邊形是否相似，根據（jù）不同需要，能作出大小不一定相同的圖形。下（xià）麵分享27.1圖形的（de）相似ppt課件，需要的朋友可以（yǐ）進行免費下載。

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