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目錄

學情分析教學難點

例一:小學(xué)教師培訓方案

一(yī)、培(péi)訓目標和要(yào)求:

(一)培訓目標

通過培訓,使本校教師在思想政治和職業道德、專業知識(shí)和學識水平、教(jiāo)育(yù)教學能力和(hé)教科研能力等方麵的(de)綜合素質有教大(dà)的提高,努(nǔ)力成為(wéi)“現代型、科研型”的(de)教師。

(二)具體要求

1、提高小學教師的(de)政治思想素(sù)質和職業道德水平,增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫(pò)感和自我進取的意識。

2、拓寬教師的視(shì)野(yě),更新教育觀念,加快知識結構的調整優化。

3、努力培養小學教師自我發展的能力(lì)。

二、培訓內容與(yǔ)形式:

(一)培訓內容

培訓內容著重體現教師綜合素質與教育教學教研能力的提高和現代教(jiāo)育(yù)技術的掌握,突出學校實際和(hé)教師要求,堅持基礎性(xìng)、理論性和實踐性的統一。

按主題(tí)組織,主要(yào)有(yǒu)4個專題組成:

1、師德培訓

以(yǐ)“科學發展觀”重要思(sī)想為指導,以(yǐ)《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和(hé)《中小學教師職業道(dào)德規範(fàn)》為依據,以活動為載體,對(duì)教(jiāo)師進行政治思想教育、心理(lǐ)健康教育、法(fǎ)製教育和職業道德教育,使教師樹立正(zhèng)確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生(shēng)關係,強化教師自身修養,塑造良好(hǎo)的教師形象。

學(xué)習(xí)內容:《教育的理想與信(xìn)念》、《洋思教學經驗》、《中小學教師職(zhí)業道德修養(yǎng)》等。

2、新課程培訓

(1)、通識(shí)性培訓。通過在縣、街道培訓機構組織集中專題培訓基礎上,學校組織教師開展自學、認真(zhēn)學習新的教育理論(lùn),學習新課程改革(gé)的指導思想、改革(gé)目標及相關政策等,使理論與教學實際相結合,促進教師將先進的理念內化為教學行為(wéi)。提高(gāo)我校教師實施新課程的能力和素質,從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學的模式、方法開展日常的教學工作,使之(zhī)不斷改革創新(xīn)和優化。

(2)學科培訓主要(yào)是通研教材(cái)、吃透教材、解讀課標、探索教法。學校要運用示範教學、集中研討、反思自修等多(duō)種形式,促進教師在教(jiāo)學實踐(jiàn)中研究掌握實施新課程的有效科學方法和手段。

3、教育教學能力培訓

教育教(jiāo)學能力培訓(xùn)要以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容(róng),在全校教(jiāo)師中開展各(gè)學科教學基本功和綜(zōng)合能力基本功(gōng)訓練;要結合(hé)中青年教師的不(bú)同(tóng)特(tè)點采取不同的培訓方(fāng)式。使每一個教師掌握紮實的教育教學基本技能,具有較高(gāo)的教育教學(xué)水平。具體培訓(xùn)內容為:說(shuō)課訓練;4、現代信息技術培訓。目的(de)在於使教(jiāo)師熟練(liàn)操作(zuò)並運用電腦以及多媒(méi)體教學,學(xué)會並應用課件製作、班級或教師個人網(wǎng)頁製作、網絡平台、博客(kè)、電腦(nǎo)繪畫製作。

5、教學常規培訓(xùn)。目的是通過學習,規範教(jiāo)學行為,加強教學管理,構建高效課堂,進一步促進(jìn)教育內涵提升。

6、青年教師(shī)培訓。著力培養青年教師,努力扶植骨幹教師。首先給他(tā)們提供學習機會和展示自己的舞台,建設好一支以校長為核(hé)心的骨幹教師隊伍。

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