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職業教育的這種適應性表現在

一是職（zhí）業教（jiāo）育製（zhì）度的適應。中國發展職業教育，建立健全適應社會主義市場經濟和（hé）社會進步需要的職（zhí）業（yè）教育製度，它包括辦學方向、辦學層次（cì）、教學內容、職業培訓機構及對職業教育管理等都要始終處（chù）於主動（dòng）適應的位置（zhì），適應（yīng）社會經濟發展需要。

二是職業教育對象的適應。受教育者不（bú）應隻是具有過於狹隘的職業（yè）性質或局限於一種技能的掌握，因為瞬息（xī）萬變是（shì）www.17c.com時代的特征。所以，未來職教的主要目的必須使青年有（yǒu）很（hěn）強的適（shì）應性。

三是職業教育辦學模式的適應。為適應市場需要，職業教育要由傳統意義（yì）上的以學校職業教育為主的封（fēng）閉的辦學模式轉向以（yǐ）企事業單位、公民個人及學校等多元化（huà）的混合模式。

針對上述說法（fǎ），有人提出質疑，認為基礎教育和高（gāo）等教育（yù）也有（yǒu）適應（yīng）性。基（jī）礎教育和高等教育的這種適應性仍然是職業的啟蒙教育（基（jī）礎教育）、職業的準備教（jiāo）育（高等教（jiāo）育）的組成部分，也是（shì）職業教育（yù）範疇的適應性。