大小(xiǎo):1,974.9M 語言: 中文
類型:沙(shā)盒建造遊戲(xì) 係統:macOS
備案號:備案號:浙6I-200984978-53P





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1、靈活改變句子開頭
在通常情況下,英語(yǔ)句子的排列方式為“主語+謂語+賓(bīn)語”,即主語位於句子開頭。但若根據(jù)情況適當改變句子(zǐ)的開頭方式,比如使用倒狀語或以狀語開頭等,會使文章增強表現力(lì)。
2、避免重複使用詞語
為(wéi)了使表達更(gèng)生動,更富表現力(lì),同學們在寫作時應盡量避免重複使用同一詞語來(lái)表示(shì)同一意(yì)思,尤其是一些老生常談的詞語。如有的同學一看到“喜歡”二字,就會立刻想起(qǐ)like,事實(shí)上(shàng),英語中表示類似意思的詞和短(duǎn)語很多,如love,enjoy,prefer,appreciate,befondof,carefor等。
3、合理使用省略句
合理恰(qià)當地使用省略句,不僅可以(yǐ)使文章精練、簡潔,而且會(huì)使文章更具文采和可讀性(xìng)。
4、運用非謂語結構
非謂語結構通常被認為是一(yī)種高級結構,適當運(yùn)用非謂語結構,會給人一種熟練駕馭(yù)語(yǔ)言的印象。
5、結合使用(yòng)長、短句
在英語寫作中(zhōng),過多地使用長句(jù)或過多地使用短句都不好。正確的做法是,根據實際(jì)情況在文章中交替使用長句與短語,使文章顯得錯落有致,這樣不僅使文章在(zài)形式上增加美感,而且使文章讀起來鏗鏘有力。
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Themorningsunlightthroughtheglassasonthetable,verywarm.Atseveno'clockinthemorning,myfatherwillgivemethewaytoschool,Ithought:theclassroomtochangeadoor,facemustlookbrand-new!!!!中(zhōng)小學生人格教育(yù)與學生(shēng)能力2017觀(guān)後感-中小學生人格教育(yù)與學生能力視頻觀後感2017於丹版
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FromthisIcanseeandunderstandatruth,unityisstrength.Wenotonlylettheclassroomclean,alsofeelthehappinessoflabor.
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