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琢（zhuó）玉練琴app常見問題

手風琴怎麽練習

1、首先要認真讀譜、進行視唱，搞清楚（chǔ）調號（hào）、拍號、音高（gāo）、臨時升、降號、還原記號（hào），休止符等等;了解樂譜上標注的術（shù）語（yǔ）和演奏記號，如速度，強弱，表情、連（lián）斷等記號，在讀譜視唱（chàng）的基（jī）礎上分析句法（fǎ）及（jí）風格等等，然後（hòu）必須正確“照譜彈”。

2、把樂譜讀好了（le），就可以著手進行練習了：

(1)要一句一句地練，由（yóu）慢到（dào）快，由熟練第一句，再到第（dì）二句;

(2)要注意（yì）音準、節奏正確、速度穩定。否則，隻（zhī）重音準，不重（chóng）拍子，就破壞了音樂構成的節拍、時值、比率之間的關係;一旦形成了壞習慣（guàn），會很難糾正過來;

(3)為了節奏和（hé）速度的準確，一定要使用節拍器來練琴，通過節拍器來幫助www.17c.com（men）正確（què）的演奏節奏和速度。

3、練習方法（fǎ）：

(1)要多練“局部、分手（shǒu）、慢速”。

①、多練局部：要多練重點和困難的部分，隻有練好（hǎo）每一個“局部”，才能達到整體（tǐ）演奏的完整流（liú）暢。許多學生總是從頭至尾一遍一遍彈（dàn），即使出了錯也（yě）不願停下來解決，更不知分句練的重要性（xìng）。隻有一句（jù）一句地（dì）把音樂體現出來，實現全曲的結構（gòu）布局完整才有了（le）基礎。當然，多進行重點、難點（diǎn）的局部練習本身不是目的，而是為達到完整演奏全曲的（de）有效手段;有時為了解決“虎頭蛇尾（wěi）”的問題，在練到一定程度後可以采取“倒著（zhe）練”的方法，即從曲末開始，練完最後一行（háng）後接著練上一（yī）行（háng），然後再（zài）練到末行，以此類推，讓後麵的樂段練習得（dé）到強化，使得樂曲整體（tǐ）完整熟練。就像一條項鏈，隻有每一（yī）個部件都是完美時，才稱得上是一條上品的項鏈。

②、多練分手：手風琴是（shì）雙手配合演奏的和聲樂器，雙手的正確配合是需要在（zài）單手正確熟練演（yǎn）奏的基礎上（shàng）進行的。左、右手必須分開練習(尤其（qí）是演奏複調音樂)，因為每隻手需要各司其職、各盡其能。各聲部需要（yào）各自獨立的層次、音響、功能、節奏。每隻手（shǒu）愈獨立，音樂的組織就愈清（qīng）晰。分手練習本身也不是目的，而是使“練琴”更加有效（xiào）的必要手段。

③、多練慢速（sù）：慢速（sù）練是練（liàn）琴之本，因為“練琴（qín）”不同於“演（yǎn）奏”，是為了通過“練琴”解決（jué）“演（yǎn）奏”所麵臨的一切問題。就解決技（jì）術困難問題而言，隻有放慢演奏（zòu）的速度，才能在極其（qí）緩慢的速度（dù）中把（bǎ）音之間的相互關係理順，然後逐漸將動作體係（xì）確定下來，再通過速度（dù）不斷（duàn）加快，達到演奏所（suǒ）需要的速度，這是“慢練”的出發點與（yǔ）作用之所（suǒ）在。慢練本身不是目（mù）的，其重要的作用在於如同“放大鏡”一樣，在放大的時值內把音樂表現的各個要素擴大（dà），再在正確的基礎上（shàng）充分把音（yīn）樂的各個方（fāng）麵：如發聲、音質、樂句（jù）、和聲、層次、進行的過程及結構等，非常充分地體現出來。這是“慢練”最核心、最重（chóng）要的意義,因此（cǐ）“慢練”對於掌握音樂每個細節十分重要。如（rú）果總是以“演（yǎn）奏”速度彈奏樂曲，必然遺留下許多粗糙的“瘢痕”，忽略的“缺口”，暗藏的（de）“隱患”，不可能光通過不斷的重複快速彈奏達到更高境界。這就是www.17c.com常講的“慢練是求準確，快練是求自由”，樂曲的速度要練“快、慢”兩頭。

(2)要重視基本功訓練。

①、基本功練習

演奏的基本功訓（xùn）練，簡而言之就是各種手指觸鍵的技術練習、風箱的運用練習以及兩者的配合訓練。這些都（dōu）要通過音階、琶音和各類練習曲的練習來達到完善演奏技術的目（mù）的。盡管大家（jiā）明白其重要性，但（dàn）真正能重視基本功訓練的實在是太少了。許多人更多的是重視樂曲練（liàn）習。樂曲拉的（de）比練（liàn）習曲多，音階（jiē）、琶音更（gèng）是容易被忽視。基本功訓練，是（shì）解決許多（duō）演奏中的技（jì）術難點的重要手（shǒu）段，缺少基本功練（liàn）習，就會缺乏發展的能力和後勁。另外，建議大家還可以把練習曲當作樂曲來練，把樂曲中的技巧性較強的樂句（jù）當成練（liàn）習曲來練習。

②、風箱和觸鍵的訓練

風箱和觸鍵的訓練，是拉好手風琴的主要基本功之一，在楊文濤老師的《手風琴技（jì）巧訓練》一書中有過詳盡的介紹。

1)手風琴拉得好不好聽，很重要的一點就是風箱運用的好壞。

(a)風箱（xiāng）的運行要力求平穩、飽滿，專家們形象地提出了風箱的（de）運（yùn）行要追求“弓”感(像弦樂運弓一樣的感覺)。這種平穩且保持一定（dìng）阻力的感覺運用在手風琴（qín）的風箱推拉中，可以使手風琴發出飽滿悅耳的聲音，演奏者要根據音樂的需要（yào）不（bú）斷調整用力的大小，聲（shēng）音也（yě）會（huì）隨之而變化，這就是強弱處理。當你能夠（gòu）將琴聲從ppp拉到fff的時候，你就具備了處理強弱的能力。當然聲音的好壞要靠耳朵去判別（bié），通過聽覺來調整、控製左臂的用力，使之做到“強而不炸，弱而不虛”，發出（chū）優美的歌唱聲來。

(b)從音樂（lè）表現的角度來看，掌握風箱運行技術要比手指的技巧顯得更為重要，風箱的訓練可分（fèn）為（wéi）“長”風箱和“短”風箱，“長”風箱主要（yào）是訓練平穩持續的推拉運行，然後是各種強弱變化的持續運行。

(c)抖風箱一（yī）種是為了某些分句而設計，更多的是所謂的“抖風箱”訓（xùn）練（liàn），目前已有單抖和多抖的各種（zhǒng）手法，抖風箱的要點是：“動作協調、用力要巧、心中有數、不急不躁”。(作單抖、雙抖示範說明)這些不同的風箱訓練並非一（yī）日之功，需要長期刻苦的訓練才能達（dá）到運用自如的地步。

2)觸鍵與風箱配合（hé）的多種形式，可以使手風琴奏出不同的音響效果來。在手（shǒu）風琴演奏中，手指觸鍵可以粗分為三（sān）種奏法：連音、頓音（yīn）、非連音;風箱與觸鍵（jiàn）的配合也有三種主要形式：

(a)、風箱提前於觸鍵啟動，即先繃緊風箱接著再觸鍵，這樣發出的聲音明亮有彈性，適用於節奏性強、明快有力的樂句。

(b)、觸鍵提前於風箱，即先觸鍵緊接著用平穩有控製的力度推拉風箱，這樣發出的聲音比較柔和優（yōu）美，適用於旋律性較強的抒情性（xìng）、歌（gē）唱性樂句。

(c)、風箱與觸鍵同步進行（háng），它（tā）發出的聲（shēng）音比較（jiào）平穩飽滿，這是最為常用的一種形式（shì）。在實際演奏中要根據樂曲的風格、音樂的需要來選用。

當然，這幾種形式並不是機械和孤立的，它們中間又有著無窮細微的變化，演奏者（zhě）要在實踐（jiàn）中不斷地探索、推敲，逐步掌握運用好風箱與觸鍵配合的技巧。其實風箱運用的重要性大家都很清（qīng）楚，在理論上也能（néng）理解上述的種種方（fāng）法，但如果不進行（háng）長期刻苦的訓練是很難掌握好的。拉琴一定要避免又狠又硬，聲音（yīn）發“炸”生硬（yìng），更不能用風箱“打拍”演奏。

③、要學習正確背譜，提高學習（xí）效率（lǜ）。

首先要學習在練習的“第（dì）一時刻”背（bèi）譜，即在“分句、分手、慢速”練習階（jiē）段（duàn）就積極背奏，隻有背奏（zòu）才能提（tí）高學習的效率，但背譜不隻是手指習慣動作（zuò）條件反射的結果。因為（wéi）這種“用手背譜”的“順（shùn）手溜”的背譜法極不牢靠。www.17c.com需要（yào）通過大腦的分析、構建（jiàn）和記憶有理性的背譜。同時，一旦背出後，就不要再一直背譜彈了（le），而是要（yào）不斷看著樂譜練習，觀察樂譜，分析樂譜，研究樂（lè）譜，不斷從樂（lè）譜中“看”出自己還（hái）不（bú）理解或被忽略的成分，加深對音樂的認識。因此，真正正確的背譜記憶方式應該在一接觸新作品時就一句一（yī）句地分句背出來（lái），用大腦記憶而不是靠手的動作慣性。盡（jìn）快（kuài）把樂譜牢牢地刻印在腦海中。通（tōng）過這樣背譜學習的作品往往也記得牢（láo）固，不（bú）至於“熊瞎子掰苞（bāo）米，掰一（yī）個扔一個”了。

④、要聆聽（tīng）演奏的每一個音。

練琴能不（bú）聽聲音嗎?回答並非肯定。因為我指的是如（rú）何在練習時（shí）認真仔細地品味每一個音（yīn）的感覺。音樂是聲音的藝術，聲音需要用耳朵來感受，因此我常說手風琴是用“耳（ěr）朵”來拉的。學琴的過程是在培養“音樂耳朵”的過程。

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