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齐柏林飞艇能飞多高飞艇人工计划7码1期16.3二次根式的加減教學反思本節課（kè）開始時，首先由一個求修建兩塊運（yùn）動場的草坪麵積的實際問題出發，引導學生得出兩個二次根式求和的運算。從而提出問題：如何進行二次根式的加減運算?這樣通過問題指（zhǐ）向本課（kè）研究的重（chóng）點，激發學生的學習興趣和強（qiáng）烈的求知欲望。然後指導學生（shēng）根據（jù）問題導讀單，去自學（xué）課本（běn）。通過（guò）自學課本再完（wán）成...

16.3二次根式的加減教學反思

本節課開始時（shí），首（shǒu）先由一個求修建兩塊運動場的草（cǎo）坪麵積的實際問題出發，引導學（xué）生得出兩個二（èr）次根式求和的運算。從而提出問題：如何進（jìn）行二次根（gēn）式的（de）加減運算?這樣通過問題指向本課研究的重點，激發學生的學習興趣和強烈的求知欲望（wàng）。然後指（zhǐ）導學生根（gēn）據問題導讀單，去自學課本。通過自（zì）學課本再完（wán）成問題導讀單，從而自己獨立學習結（jié）合小組（zǔ）合作學習掌（zhǎng）握二次根式的加減運算。微酷桌麵電腦版下載-微酷桌麵2018官方版

通過我深入小組搜集信息、指導學習，發（fā）現學生具備自（zì）學能力，獨立自學時很肅靜，同學們都能夠通過翻閱課本自己獨立完成一些問題。合作學習時也很熱鬧，同學們都能夠交流自己的見解，並且（qiě）能夠針對一些見解提出自己的看法讓大家評（píng）議。其中在三組中陶正培同學對同組其他學生說：3√x和5√y不能合並了。有的同學問（wèn）他為什麽？他說就好像3x和5y一樣不是同類（lèi）項就不（bú）能合並。由此可見（jiàn）學生能夠利用（yòng）類比學習法（fǎ）進行本節課的學習。通過深入各組巡視指導可知問題導讀單的設計是（shì）合乎（hū）學生的（de）認知（zhī）能力的。課堂上（shàng）最精彩的（de）還數同學們的學習匯報。一位同學匯報時說：被開方數（shù）相同的二次根式是同類二次（cì）根式。馬上有同學站（zhàn）起來說：不對，應該是（shì）化簡後被開（kāi）方數相同的二次根式才是同類二次根（gēn）式。通（tōng）過同學們的匯報，可（kě）見同學們在自學時是全身心的投入，充分的研究、討論（lùn）、交流才有如此準確的回答。

總之，本節課我感覺同（tóng）學們學習的效（xiào）果（guǒ）非常好（hǎo），學習氣氛濃厚，能夠自主合作探究學（xué）習。

16.3二次根式（shì）的加減ppt課（kè）件節選

二次根式的加減是16章第三節（jiē），本課進一步學習二次（cì）根式的加減運算，運算（suàn）過程中用到乘法分配律，還需用多項式的乘法法則和（hé）整式的乘法公式，通（tōng）過具體例（lì）子，引（yǐn）導學生探索發現二次根式加減運算的核心是（shì）合並被開方數相同的二次根式，基本依據是二次根式的性（xìng）質和分配律。

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