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親子教育的根源

在世界（jiè）上諸多的關係種類（lèi）中，最讓人無法割舍和信賴的，莫過於親（qīn）子關係，然而正是如此親密的關係，卻使雙方倍受折磨。在親（qīn）子教育（yù）的過程中，往往湧現出來了很多不可調和的矛盾，大多數都（dōu）是因為父母認知的錯誤，才（cái）使彼此的關係變得無比脆弱。

提倡（chàng）了很多年（nián）的親（qīn）子（zǐ）教育，時至如今，也有（yǒu）很多父母並（bìng）沒有（yǒu）了解到親子教育的根源到底是什麽？在親子教育的（de）過程中，應該重視哪（nǎ）些問題，一切（qiē）都處於模糊兩可狀態的父母，隻是摸著石頭過河，但是，孩子的未來卻耽（dān）誤不起。

【親子（zǐ）教育的根本】

每個父母都要知（zhī）道，在親（qīn）子教育過程中（zhōng），最根本（běn）的原則：讓（ràng）孩子變得更優秀（xiù）。然而，方法是多種多樣的，任（rèn）何想要教育和改變孩子的行為（wéi），隻會產（chǎn）生負麵效果。

在親子教育過程中，父母能做到的隻是“不斷地提升和成長自己”。當父母在自我教育和成長過程中變得更優秀（xiù）時，孩子（zǐ）自然也會蛻變，從而（ér）變（biàn）得更優秀。

這才應該是親子教育最根本的核心所（suǒ）在。

對孩子來說，父母就是大海，而孩子就是行駛在大海中（zhōng）的小船，隻有當父母情緒足（zú）夠平（píng）穩時，小船才能（néng）安安穩穩地前行（háng），順利到達彼岸，但是當父（fù）母的情緒過於激動時，小（xiǎo）船自然也不能幸免，隨時都可能被掀翻。

相信讀懂了這段話的父母，一定能明白培養（yǎng）自（zì）己永遠（yuǎn）比培養孩子重要，在以下的4個場景中，父母不妨這樣做。

【“培養自己”比“培養孩子”重要】

情景一：在期待孩子有任何能（néng）力之前

每個父母都期待著孩子能有更精彩的表現，希望他們能變（biàn）得更耀眼，然而（ér），對父母來說，當你正在期待孩（hái）子具有何種能力（lì）時，不妨首先來觀察一下自己是否身上也具有同等優質的因子，否（fǒu）則不要對（duì）孩子提出盲（máng）目的要求。

培養自己：先培養好自（zì）己（jǐ），管理好自己

一旦當父母有了這種（zhǒng）認知時，首先要（yào）將希望孩子具備的能量，賦予在自己的身上，讓（ràng）孩子看到這種能力的（de）巨大能量，相信你能（néng）對孩子產（chǎn）生潛移默化（huà）的影響。

情（qíng）景二：當您想催促孩子寫作業

培養自己：閉嘴，放下手機

上述情形相信（xìn）每個家（jiā）長都（dōu）曾（céng）遇到過，回到家中的孩子（zǐ），總是想方設法拖延寫作業的時間，不僅要點燈熬油，同（tóng）時還不能讓身體快速成長。

如果你想讓孩子快（kuài）速地放下手機，催促孩子寫作（zuò）業前，一定要將自己的心態調整好，先（xiān）閉上嘴巴，放下手機，拿出一本書來閱讀，用（yòng）行動（dòng）來影響和感動孩子，相信他們（men）一定會快速地去（qù）完成作業，完全不需要任何催（cuī）促的話語，用行動影響他們，才（cái）是最實際的（de）。

情景三：當您想教（jiāo）育孩子寬容禮貌

培養自己：閉嘴，先學會對孩子對配偶寬（kuān）容禮貌，不（bú）吼（hǒu）叫不嘮叨（dāo）不控製

一個孩（hái）子的言行舉止，尤（yóu）其是在公共場合的表現，是教養的一（yī）種表（biǎo）現，不管遇到任何問題，當（dāng）你在教育孩子保持寬容（róng）和禮貌態度時，首先要審視一下自己的行為舉止。

觀看一下自（zì）己是否在遇到無（wú）法解決事情時（shí），也會滋生（shēng）出負麵的情緒，麵（miàn）對身邊的弱勢群體時，是否會（huì）滋生出寬容和友善的（de）心（xīn）態，並且（qiě）付諸（zhū）行動。

當對自己的（de）行為進行審視後，相信你一定能給（gěi）出正確（què）的答案，並且能引起你的（de）重視，在日後（hòu）孩子身邊也能約束自己不良的行為。

情景四：當您想（xiǎng）教育（yù）孩子努力上進

培養自己：閉嘴，把您（nín）之前想做又怕自己做不好的事情拿出來做

舒適（shì）區，對每一個人（rén）來說都是非常重要的，在其中，內心的安定是無法（fǎ）被忽視的，這也是（shì）越來越多人不（bú）願意踏出舒適圈（quān）的（de）原因，然而，如（rú）果你想（xiǎng）教（jiāo）育孩子變得更努力上進時，首先（xiān）要閉上嘴巴。

觀察一下自己“究（jiū）竟在舒（shū）適圈（quān）中呆了多久（jiǔ）”，此時不（bú）妨（fáng）將害怕的事情拿出（chū）來，給自己找到一個再次拚搏的理（lǐ）由，不僅能成為孩子的榜樣，這種用行動鼓（gǔ）舞孩子的力量（liàng），一定會影響他們。

【總結】

亞當·斯密說過：勞動而得的工錢，是對勤勉的一種（zhǒng）獎勵，勤勉就像人類的其他資質，因獎勵而（ér）有（yǒu）成（chéng）正比的（de）進步。

對每一個在（zài）親子教育（yù）上付出了很多的父母來說，都希望能讓孩子變得更優（yōu）秀，但是經過諸多嚐試和犧牲後，反而讓親子（zǐ）關係（xì）和親子教育變得無比緊張，這是令人非常沮喪（sàng）的現實情況（kuàng）。

然而，如果要想讓孩子變得更優秀（xiù），在親子教育過程（chéng）中（zhōng），父母不（bú）妨先來約束一下自己的行為（wéi），上述幾個方麵就是（shì）非常不（bú）錯的出發點。

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