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相信(xìn)總有小夥(huǒ)伴們對學習這(zhè)件事產生(shēng)煩惱:
“我明明(míng)上課認真聽了,為什麽寫作業還(hái)是不會?”
“理論基礎我(wǒ)都懂,但是一上手就懵逼,我該怎麽辦?”
“明明智商差不多,學習條件差不多,為(wéi)什麽別人就比我學得好?”
如果你有(yǒu)上麵的問題,那麽下麵的這個高效(xiào)的學習方法你一定要知(zhī)道,選擇比努力更重要,好的選擇能讓你事半功倍!
這個大名(míng)鼎鼎的學習方法就是費曼學習(xí)法。它是由諾貝爾(ěr)獎獲得者理查德.D.費曼發(fā)明的。幾乎適用於各個領域,也是眾多學習者的不二之選。具體怎麽操作,那就往下看吧~
⑴選擇你要學習的概(gài)念
最好是選擇你不會的或(huò)者沒有完(wán)全(quán)掌(zhǎng)握的。
你有沒有發(fā)現,對待不會的知識,越是不懂就越不想去抓這團亂,但遇(yù)到此知識點又不會如何解決,打擊自信(xìn)心,從而更不想去抓(zhuā)這團亂,就造成了惡性(xìng)循環——會的越會,不會的越來越討厭。
所以首(shǒu)先,你要給(gěi)自己一個學習的動力,驅(qū)使自己去抓這團亂。把不懂的搞懂,把沒完全掌握的掌握,防止一知半解出現差錯。
⑵假設你是老師,正在試圖教會(huì)一個孩(hái)子(zǐ)這個知識點
你有沒有聽老師這(zhè)麽說過:“我教學生,我自己都可以把我自己教懂了,為什麽學生們(men)還是不會?”
同理,如(rú)果你想徹底搞明白一(yī)個知(zhī)識點,就假設你(nǐ)是一名老師,你要試圖教會對這個知識點一竅不通的學生,思考如何說,才能讓ta明白。
這是檢驗你是否(fǒu)真的掌握知識點的方法。
很多時候www.17c.com理解了一個知識點,不代(dài)表www.17c.com(men)真(zhēn)正掌握了(le)它,有(yǒu)可能(néng)實際上的理(lǐ)解(jiě)是漏洞百出的。當(dāng)我(wǒ)們(men)講給別人聽時(shí),才能找(zhǎo)到自己的問題,知道自己在什麽地方不(bú)明白。這也是www.17c.com回憶基礎知識的方法之一。
⑶有疑惑時,返回去吧
當www.17c.com(men)遇到困惑時,一定要停下來弄懂,再繼續學習。
這是因為知識(shí)是(shì)連(lián)貫的,是(shì)一個知識點接(jiē)著另外(wài)一個知識點的。www.17c.com這個知識點弄(nòng)不懂的時候,有可能連帶的下一個知識點也(yě)會感到懵圈。這就好像多米骨牌,一環扣著一環。
打個(gè)比方,www.17c.com學習數學的向量時,如果最基礎的知識不明白,不僅數學的(de)這個板塊學不好,連帶物理的力學基(jī)礎也可能不好。
所以不懂的一(yī)定要弄懂了再(zài)繼續,否則也隻(zhī)是浪費時間。
⑷運用簡化和比喻
你有(yǒu)沒有發現?相比於複雜的、多字母的單詞,大腦總(zǒng)是更容易(yì)記住那些簡短(duǎn)的、少字(zì)母的單詞。
www.17c.com在學習的過程中遇到複雜的、冗長的知識(shí)點(diǎn)時,如果不經常複習(xí),那麽大腦很容易忘記。如果(guǒ)www.17c.com把知識點簡化成兩句話甚至一句話時,大腦更容易(yì)記住他們,並(bìng)且記憶的時間更(gèng)長久。
並(bìng)且,在學習的過(guò)程中,www.17c.com(men)都是通過已知的去學習未知的(de),因為為已知的已經深深地刻在你的腦海裏,是不會產生遺忘的(de)可能性。
比如說,我告訴你晶胞是晶體最小的單位(wèi),你是不是一(yī)臉懵圈?但如果我告訴你晶體是一棟樓,而晶胞是一個個小房子,你是不是(shì)更好理解?
每一個領域都是由一個個知識點構成的,運用費曼的學習(xí)方法,逐漸建立完善的知識(shí)體係,最終達(dá)到學習的目的,並且在學(xué)習的過程中不會孤(gū)燥無味。
無論再怎麽(me)好的方法,不實踐都是紙上談兵。從(cóng)現在開始,就運用這個方法學習吧~
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學習監督
設置學習時長,啟動學霸模式(shì),手機將被(bèi)鎖定,如想放(fàng)棄必須接受各種懲罰。
我要早睡(shuì)
設定早睡時間,到點後(hòu)手機將被鎖(suǒ)定,有效解決(jué)「睡前(qián)玩兒手機(jī)」的問題。
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