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彩蝶排課大師功能介紹（shào）

除了錄入學校的（de）科目/課時、教師名單以外，其它內容，如學校班級設置、教師任課（kè）、課程表結構、多達10個方麵的排課規則（zé），以及排課、調課、代課、生成/打印各種格式的課表等操作，均通過點擊（jī）鼠標即可完成；係統根據多數（shù）用戶的操（cāo）作（zuò）習慣設計的一套排課向（xiàng）導，更使得老師的控製方向變得明了、清晰。劍靈補丁下載器1.101 官方最新版

係統提（tí）供了多達8套報（bào）表，滿足學校給不同部門、不（bú）同人員使（shǐ）用的課表，包括總課（kè）表、年級（jí）課表、班級課（kè）表/班級單科課表、班級（jí）輪值教師課表、教師（shī）個人課表、教研（yán）室課表、單科（kē）全（quán）校總課表、全校（xiào）教師輪值課表；雖然這些課表結構各異、數量龐大（dà），但均隻需一次點擊鼠標即可生成和打印出來。

彩蝶排課大師特色功能（néng）

獨特的排課算法

彩蝶排課（kè）排監考成績分（fèn）析大師將排課規則所有的指標量化，使得（dé）排（pái）課的過程是一（yī）個純粹的計算（suàn）過程，沒有采用多數同類軟件慣用（yòng）的“隨機排課（kè）”的方法。

通過這種純量化（huà）的算法，使得學校的業（yè）務資源（課（kè）程的重要程度、不同時段的學習質量、科目類型的搭（dā）配均（jun1）衡和分（fèn）布均衡）得到最優化的配置。因此通過這種算法得出的全校總課表結果是唯（wéi）一的（在（zài）不（bú）修改排課規則（zé）以及科目、教師等數（shù）據的基（jī）礎上（shàng），無論重排多次，得到課表（biǎo）結果（guǒ）不變）；而采用“隨機排課、出錯倒退”的算法的軟件，結果不會唯一，而且課程表為（wéi）最優配置的機率極低。

全麵、合理、易於設（shè）置的排課規則（zé）

係統（tǒng）提供了十幾個方麵的排課規則，供用戶定製。

-課（kè）時連堂（táng）設置

-不同年級的各個課程重（chóng）要程度的識（shí）別

-不同上課時段的質量的識別

-場地、教室衝（chōng）突檢查

-教師（shī）上課時間的（de）特殊要求

-科目優先（xiān）時段設置

-科目分布均衡

-上課（kè）先後次序

-合班課/分層教（jiāo）學

-跨班（bān）、跨年級兼課（kè）老師教學同（tóng）步

-課程分散（sàn）和集中程度設置

-兼職教師的上課傾向

-雙周排課

此外還有若幹默認規則，係統（tǒng）在排（pái）課時默認遵循，無需用戶設置。

功能強大而且操作簡單（dān）的調課功能

雖（suī）然（rán）多（duō）數學校排（pái）課具有共性，但是各（gè）個學校又都有或多或少的特（tè）殊要求，因此僅有自動排課而不能進一步調整的排課軟件，幾乎是不可用的軟件。另外學校學期中間調課是經常要進行的工作，因此如果不能調課，實際上就沒有徹底解決老師的難題。強（qiáng）大的調課（kè）功能是（shì）本係統的一（yī）大特點。

本係統提供了一係列的調課功能，包括計算機輔助調課（班（bān）級調課）、教師課表調課（教學（xué）同步）、教師代課、強製調課等，係（xì）統（tǒng）幫助www.17c.com檢查每一步（bù）調課在全校內所有方麵的因素的衝突，使（shǐ）得（dé）原來可（kě）能需要大半天時間的調課工作在計（jì）算機的幫助下（xià）幾分鍾就能完成。

實用、多樣的課程報表（biǎo）

係（xì）統能夠生成多達8種（zhǒng）課（kè）程表，包括：

-全校（xiào）總課表（給校長，教務處自留）

-年級（jí）課表（給年級組長）

-班級課表（biǎo）/班級單科課表（給班級用）

-班級輪值教師課表（給班級、班主任、任課教師）

-教師個（gè）人課表（給任課老師一人一（yī）份）

-教研組課表（給（gěi）教研組）

-單科全校總課（kè）表

-全校教師輪值課（kè）表

輕鬆點擊鼠標（biāo），以前需要大量人工製作的報（bào）表，計算機迅速幫（bāng）您（nín）生成。

每一種報表都提供（gòng）了保存和打印功能（néng），點一下（xià）鼠標就可打印出來，分發（fā）給學校各個部門，還可以保存成（chéng）獨立的文（wén）件，拷（kǎo）貝（bèi）或（huò）者通過電子郵件發給其他老師。

另外除了在生成課表之前定製課表（biǎo）格式之外，還可以將（jiāng）課表保存到硬（yìng）盤上，用Word、FrontPage等編輯（jí）器編輯、調整。

反複優化（huà）的操作（zuò）界麵和流程設計

軟件首先是易用的才可能是優秀的。選取了不同性（xìng）質（公立、私立）、不同規模類型的基礎教育學校，理解教務老師的需求、了解老師的計（jì）算機水平、觀（guān）察老師（shī）的操作習慣、勾勒（lè）老師的排課思路，對軟件的操作流程、操作接口等進行了（le）反複（fù）的校正、優化，力（lì）求符合（hé）老師的習慣。

彩蝶（dié）排課大師是和（hé）多所（suǒ）學校的一線教務老師合作工作的結果。設計人員親（qīn）身參與了多所學校、不同條件（jiàn）、不（bú）同要求、複雜的排課過程，理解（jiě）排課中老師的煩惱和要求，並深刻（kè）領會老師的操作習（xí）慣，設計出了一套模塊（kuài）清晰、操作（zuò）簡便但同時後台計算功能非常強大（dà）的係統，是一（yī）套外殼友好（hǎo）而內核複雜（zá）、適合於學校使用的工具（jù）。

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