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類型:休閑益智(zhì)遊戲 係統:macOS





根據孩子的無意識記憶和有意識記憶教孩子識字。
3、4歲左右(yòu)的孩子,記(jì)憶帶有很(hěn)大的無意(yì)性,孩子感興趣的、印(yìn)象鮮明的事物容易記住(zhù)。孩子的記憶很難(nán)服從一個有目的的(de)活動,如果這個時候(hòu)讓他們做有目的的記憶是比較困難的。根據(jù)這個特(tè)點,爸爸媽媽可以利用日常生活中的事物來教孩(hái)子認字,給家(jiā)裏的(de)家具、電器等(děng)貼上可愛的標簽,上麵寫(xiě)著家具名稱或者(zhě)電器名稱,例如吃(chī)飯的時候就可以指著桌子的標簽念“桌子”等等,讓孩(hái)子在潛移默化下對漢字有個初步的認識。
而到了(le)學(xué)齡前後期,即(jí)5、6歲時,孩子的有意識記憶會逐步(bù)發展(zhǎn)起來。有意記憶是有目的的、自覺的記憶,這跟孩子(zǐ)的大腦發育分不開,也跟成人提出的孩子能理(lǐ)解的詞的指示或要求分不(bú)開的。例(lì)如大人委托孩子做某件事,他會運用重複(fù)大人說話的方式來(lái)記(jì)住這件(jiàn)事。通過複述(shù)故事、回想昨天(tiān)經(jīng)曆等遊戲對孩子的有意記憶發展具(jù)有積極的作用。
根據兒童記憶發展的這個特點,家長(zhǎng)可以與孩子玩認(rèn)字的遊戲,例如:在卡片上寫上字,畫一幅對應的畫(可(kě)以讓孩子自己(jǐ)畫),然後(hòu)讓孩子抽取一張,說說這個字念什麽。下(xià)一次,就準備沒有(yǒu)畫麵的卡片,讓孩子抽,然後說說這個字是什麽。





1、寶寶上幼兒園,保守(shǒu)估計要(yào)三周歲左右,那時(shí)寶寶的語言表達能力(lì)已經初步具備了,也具備了(le)一定(dìng)的自理能力。當(dāng)然,因人而異。有的寶(bǎo)寶語言表達能力(lì)強,自理能力也很不錯,那麽可以提前一(yī)點(diǎn)。
2、寶寶入園前,要去觀(guān)察一下幼兒園的環境,還有園長和老師也要接觸一下,最好跟已經上幼兒園孩子的家長了解一下她們(men)的為人,這一點我覺(jiào)得很重要。
3、選好了幼兒(ér)園,帶孩子去熟悉(xī)一下環境(jìng),也不要長時間逗留(liú),讓孩子知道(dào)一下就行(háng)了。
4、多跟老師(shī)交流(liú),把孩子(zǐ)的習性盡可能詳細的告訴老師,以便於老師有針對性的照顧寶寶。
5、剛入園時(shí),上午晚一點送,下午(wǔ)早一點接,直到(dào)孩子完全適應幼兒園的生活,不然的話(huà),孩子一天會就會覺得太難熬了,第(dì)二天自然就更不愛去(qù)。
6、給孩子帶一個(gè)他喜歡的(de)玩具、杯子,或是別的物品,能緩解一下(xià)他入(rù)園的焦慮感。也可以帶著他自己的小被(bèi)子小枕頭,午睡(shuì)的(de)時候會更(gèng)容易入睡。
7、在家裏鼓勵他去幼(yòu)兒園(yuán)多(duō)交(jiāo)幾個好朋友(yǒu),並經常表現對此事的關心。
8、把孩子的特長告訴老師,讓(ràng)老(lǎo)師多鼓勵她大膽表現,讓她(tā)在班上確立起自己的(de)自信。
9、許諾他(tā)在幼兒園表現得好的話,下午(wǔ)接他的時候,會有(yǒu)獎勵,並且一定兌(duì)現(xiàn)。
10、給孩子每天穿的整潔一點,老師小朋友會(huì)更喜歡他,孩(hái)子自己也(yě)會更(gèng)有自信。
綜上,作為一名資深幼兒教師,並且同樣是寶(bǎo)寶剛(gāng)剛入(rù)園的寶(bǎo)媽,自認為(wéi)以上總結是很管(guǎn)用的。希望www.17c.com的寶寶都能安靜(jìng)平穩的度過入(rù)園逆反期,早日適應幼兒園生活。
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